Esta investigación analiza la influencia del entorno familiar en el rendimiento académico
de estudiantes de tercer año de Educación Básica de la Unidad Educativa "Juan
Montalvo" del cantón Buena Fe, periodo 2024-2025. El estudio adopta un diseño
cuantitativo, descriptivo-correlacional, no experimental y transversal. Se empleó
muestreo censal con la totalidad de la población (n=40 estudiantes y sus representantes
legales). Para la recolección de datos se utilizaron dos técnicas: encuesta estructurada
aplicada a representantes legales mediante cuestionario de 24 ítems que evalúa ocho
dimensiones del entorno familiar, y análisis documental de calificaciones académicas
oficiales en siete asignaturas curriculares. Los resultados muestran que el 57.5% de
estudiantes proviene de entornos familiares "algo adecuados", 40% de entornos