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Actividades para el desarrollo de la motivación del aprendizaje de la filosofía de los estudiantes de primer año de bachillerato
(Quevedo: UTEQ, 2021) Muñoz Ugalde, Danny Gabriel; Zambrano Barros, Nuvia Aurora
La Constitución de la República La importancia de promover el aprendizaje de la filosofía mediante actividades motivacionales durante el proceso de enseñanza en los estudiantes es un gran reto para la educación actual. Este estudio se realiza con el fin de implementar una guía de estrategias pedagógicas para desarrollar habilidades que motiven a los educandos de primero año de Bachillerato. Este trabajo se realizó en el marco de un enfoque cuali-cuantitativo con una investigación exploratoria-descriptiva, se aplicaron técnicas e instrumentos basados en el método probabilístico aleatorio simple para la recolección de datos de la población objeto de estudio. En los resultados obtenidos de la implementación de la propuesta, los estudiantes seleccionados aleatoriamente llegaron a la conclusión de la importancia de utilizar las tecnologías de la información y la lectura comprensiva como actividades motivacionales que contribuyen al proceso de aprendizaje de la filosofía propuesta en un contexto educativo. Por lo tanto, como conclusión se recomienda utilizar actividades motivacionales para estimular el aprendizaje de la filosofía en el proceso de enseñanza.