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https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7196

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Browsing Artículo by Author "Plaza Zambrano , Paula Marisol"

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    Estrategias didácticas y su incidencia en el proceso de lectoescritura de los estudiantes de sexto año de educación básica de la unidad educativa “rosa maría álava moreira”, cantón buena fe, periodo lectivo 2022-2023.
    (Quevedo:UTEQ, 2025) Mora Moncada, Julia Vanessa; Plaza Zambrano , Paula Marisol
    En la actualidad las instituciones educativas buscan mejorar sus procesos pedagógicos, utilizando recursos de calidad que estén a la vanguarda y desarrollo tecnológico; así mismo, implementando estrategias didácticas para formar individuos competentes, autónomos, críticos y que estén comprometidos con su desarrollo personal y social. El Proyecto de Desarrollo Educativo tiene por objetivo analizar las estrategias didácticas y su incidencia en el proceso de lectoescritura de los estudiantes de sexto año de educación básica de la Unidad Educativa “Rosa María Álava Moreira”, cantón Buena Fe, periodo lectivo 2022-2023, se aplicó una metodología de tipo bibliográfica documental, para fundamentar de forma teórica las estrategias didácticas y su incidencia en el proceso de lectoescritura; de la misma forma, se desplegó una investigación de campo mediante encuestas aplicadas a los estudiantes de sexto año y docentes de la institución educativa, para diagnosticar la situación actual del uso de estrategias didácticas en la lectoescritura en los educandos. Los resultados del estudio demostraron que los educandos de sexto año de educación básica muestran dificultades en el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura, lo que trastorna la comprensión de los textos, la escritura y expresión oral de contenidos. Las áreas de mayor conflicto para los alumnos se encuentran en la identificación de palabras y frases; en lograr un escritura clara, entendible y coherente. Los resultados del estudio conllevaron a elaborar un plan de capacitación docente sobre estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en los estudiantes de sexto año de educación básica en la unidad educativa, el mismo que fue evaluado por expertos para su implementación.