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https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7097

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Browsing Artículo by Author "Cano Delgado, Janneth Teresa"

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    Metodologías activas para el desarrollo de la comprensión lectora del subnivel básica media
    (Quevedo: UTEQ, 2022) Matamoros Matamoros, Mario Manuel; Cano Delgado, Janneth Teresa
    El presente artículo busca implementar metodologías activas que consiste en la interacción de la comunicación y desarrollo integral, para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del subnivel de básica media de la Escuela de Educación Básica “Néstor Coello Viteri”, se aplicará mediante el enfoque cuanti-cualitativa, sustentado en una investigación exploratoria-descriptiva, el trabajo de campo se realizó al 100% de la muestra en la población objeto de estudio, con el uso de técnicas e instrumentos como las encuestas para lo cual se utilizó la aplicación Microsoft forms. Entre los resultados encontrados y relevante se indicaron lo siguiente, en los docentes la aplicación de nuevas estrategias pedagógicas para la comprensión lectora es importante y en los estudiantes sirve para mejorar su aprendizaje, pero se debe indicar que en los dos últimos procesos educativos por la crisis sanitaria, la comunidades educativas tuvieron retos por las desventajas que se presentaron, como la falta de recursos para la educación virtual y las dificultades de aprendizaje que tienen algunos estudiantes, para reducir esa brecha de afectación durante estos periodos, se considera que las metodologías activas permiten generar resultados de aprendizaje significativos.
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    Orientación para el desarrollo de la comprensión lectora mediante metodologías activas.
    (Quevedo: UTEQ, 2021) Zapata Guerrero, Anatolia Victoria; Cano Delgado, Janneth Teresa
    La comprensión lectora es de vital importancia en la vida de toda persona debido a que permite mejorar el léxico y comprender de mejor manera los temas asignados. La finalidad de la siguiente investigación es realizar una guía orientada en la comprensión de la lectura mediante metodologías activas en el subnivel de básica media en la institución, permitiendo mejorar su rendimiento escolar, su expresión oral y desarrollo de su intelecto en generar nuevas ideas aportando actuaciones notables en clases. La investigación se elaboró mediante metodologías de campo que se aplicará utilizando la técnica de la observación, las fuentes primarias como las encuestas realizadas a docentes del subnivel media y 40 estudiantes previamente elaboradas para respaldar el estudio de los problemas o deficiencias que presentan los estudiantes para conocer de manera profunda las posibles causas. Los resultados de la presente investigación contribuyen a la elaboración de una guía metodológica de aprendizaje de habilidades con el propósito de comprender la lectura obteniendo un impacto social, educativo y pedagógico de manera positiva aumentando la capacidad intelectiva de cada estudiante obteniendo una educación de calidad con el uso de la tecnología.