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Maestria en Educación mención Orientación Educativa

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https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7083

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Browsing Maestria en Educación mención Orientación Educativa by Author "Arguello García, Elsa Margoth"

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    Estrategias metodológicas y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de básica superior intensiva, de la unidad educativa “Ciudad de Valencia”, cantón Valencia, periodo 2021-2022.
    (Quevedo: UTEQ, 2022) Arguello García, Elsa Margoth; Valverde Moreira, Héctor Enrique
    Las estrategias metodológicas, son orientaciones técnicas, metódicas y de procedimientos que contribuyen de forma positiva en el proceso enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles educativos. Su adecuada selección e implementación favorecen el aprendizaje de las personas acorde a las destrezas con criterio de desempeño. Esta investigación tiene como objetivo proponer estrategias metodológicas para la estimulación del aprendizaje significativo de los Estudiantes de Básica Superior Intensiva, que se realizó en la Unidad Educativa “Ciudad de Valencia”, ubicada en zona urbana de la provincia de Los Ríos. La metodología que se utilizó se fundamenta en el diseño cuali-cuantitativo; con enfoque descriptivo, de campo ya que los resultados se obtuvieron del origen de la información. Se empleó como técnica la encuesta que fue aplicada mediante el instrumento de cuestionario de forma presencial, con respuestas múltiples tipo escala de Likert; a muestra censal de cincuenta y dos estudiantes y cinco docentes de Básica Superior Intensiva de la oferta extraordinaria, y entrevista a Rectora. Los resultados se representarán en tablas y gráficos, realizando el análisis de las estrategias metodológicas que favorezcan de forma activa, interactiva, colaborativa y autónoma, el aprendizaje. Con la adecuada selección de las estrategias metodológicas, los estudiantes serán capaces de conocer las herramientas que contribuirán a la estimulación del aprendizaje, para el fortalecimiento del pensamiento crítico y creativo que conlleva a cambios positivos dentro del desempeño escolar.