Uso de las tic y su relación con el rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes del octavo año de educación general básica de la escuela Enriqueta Macías Guadamud, cantón Colimes, periodo lectivo 2022-2023
| dc.contributor.advisor | Reinoso Baque, Iván Manuel | |
| dc.contributor.author | Mendoza Ochoa, Jefferson Abel | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-05T13:37:53Z | |
| dc.date.available | 2024-09-05T13:37:53Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | This investigative work aims to analyze the use of ICT and its relationship with the low academic performance in the area of mathematics of students in the eighth year of basic general education at the Enriqueta Macías Guadamud School, Cantón Colimes, during the 2022 school year. -2023. The research is based on a solid theoretical, conceptual and legal basis that highlights the importance of ICT as fundamental tools to improve academic performance. The design of the study is of a bibliographic and field type, allowing the analysis of the criteria of various authors on the impact of educational technological resources on mathematics learning. A qualitative-quantitative methodology was applied, working with the entire population, composed of 6 teachers and 25 students. The information was collected through interviews and surveys, which made it possible to evaluate the ICT mastery and technological skills of both students and teachers. The results showed that low academic performance in mathematics is directly related to the poor knowledge and use of ICT by teachers, which makes it difficult to implement technological resources in the classroom. This situation is aggravated by the lack of training in educational technology and the persistence of traditional teaching practices that do not take advantage of the available digital tools. In conclusion, to overcome the problem of low academic performance in mathematics, it is essential to strengthen the technological competencies of teachers, promoting an innovative educational culture aligned with the demands of the digital age. This will improve the academic performance of students and the quality of teaching at the institution. | |
| dc.description.abstract | Este trabajo investigativo tiene como objetivo analizar el uso de las TIC y su relación con el bajo rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes del octavo año de educación general básica de la Escuela Enriqueta Macías Guadamud, Cantón Colimes, durante el período lectivo 2022-2023. La investigación se sustenta en una sólida base teórica, conceptual y legal que destaca la importancia de las TIC como herramientas fundamentales para mejorar el rendimiento académico. El diseño del estudio es de tipo bibliográfico y de campo, permitiendo analizar los criterios de diversos autores sobre la incidencia de los recursos tecnológicos educativos en el aprendizaje de matemáticas. Se aplicó una metodología cualitativa-cuantitativa, trabajando con la totalidad de la población, compuesta por 6 docentes y 25 estudiantes. La información se recopiló mediante entrevistas y encuestas, lo que permitió evaluar el dominio de las TIC y las habilidades tecnológicas tanto de estudiantes como de docentes. Los resultados mostraron que el bajo rendimiento académico en matemáticas está directamente relacionado con el escaso conocimiento y uso de las TIC por parte de los docentes, lo que dificulta la implementación de recursos tecnológicos en el aula. Esta situación se ve agravada por la falta de capacitaciones en tecnología educativa y por la persistencia de prácticas docentes tradicionales que no aprovechan las herramientas digitales disponibles. En conclusión, para superar el problema del bajo rendimiento académico en matemáticas, es esencial fortalecer las competencias tecnológicas de los docentes, promoviendo una cultura educativa innovadora y alineada con las demandas de la era digital. Esto permitirá mejorar el desempeño académico de los estudiantes y la calidad de la enseñanza en la institución. | |
| dc.format.extent | 107 | |
| dc.identifier.citation | Jefferson Abel Mendoza OchoaUso de las tic y su relación con el rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes del octavo año de educación general básica de la escuela Enriqueta Macías Guadamud, cantón Colimes, periodo lectivo 2022-2023. Quevedo. UTEQ. 107 paginas | |
| dc.identifier.other | 88110025 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7831 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Aplicaciones informáticas | |
| dc.subject | Habilidades | |
| dc.subject | Recursos | |
| dc.subject | Tecnología | |
| dc.title | Uso de las tic y su relación con el rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes del octavo año de educación general básica de la escuela Enriqueta Macías Guadamud, cantón Colimes, periodo lectivo 2022-2023 | |
| dc.type | masterThesis |
