El aprendizaje basado en proyectos y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de contabilidad de los estudiantes de primero bachillerato de la unidad educativa “Dr. Carlos Luis Plaza Dañin”, cantón Valencia, periodo 2021-2022
| dc.contributor.advisor | Díaz Ocampo, Raúl Gilberto | |
| dc.contributor.author | García Figueroa, César Iván | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-08T18:34:21Z | |
| dc.date.available | 2024-07-08T18:34:21Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | This project is focused on Project-Based Learning and its incidence in the teaching-learning process of the Accounting subject for first-year high school students of the Educational Unit "Dr. Carlos Luis Plaza Dañin", whose objective is to analyze its incidence in the improvement of the teaching-learning process in the Accounting specialization, and to achieve the development of cognitive, entrepreneurial and innovative skills based on the competence of accounting subjects. The methodology that will be applied in this project is of a quantitative-qualitative level by which information was collected to be analyzed by statistical formulation with tables and graphs, the bibliographic part will allow a better understanding of the contents of the project, the theories or concepts through different authors and reinforce the results; The field method is determined in the pertinent observation to collect timely information, in addition to the application of surveys and interviews applied to students, teachers and managers, in search of the perpetuated problem on active methodologies for the teaching-learning process in students of first baccalaureate accounting. Finally, an alternative proposal was also applied as an essential part of solving the problem, such as implementing a training workshop on Project-Based Learning for teachers, to provide them with timely and strategic knowledge of this methodology, and contribute to students. a better completeness on the accounting practices based on real cases of the current world. | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto está enfocado en el Aprendizaje Basado en Proyectos y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Contabilidad para los estudiantes de primero bachillerato de la Unidad Educativa “Dr. Carlos Luis Plaza Dañin”, cuyo objetivo es analizar su incidencia en el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje en la especialización de Contabilidad, y lograr el desarrollo de habilidades cognitivas, emprendedoras e innovadoras en base a la competencia de las materias contables. La metodología que se aplicará en el presente proyecto es de nivel cuantitativo-cualitativo por la cual se recopiló información para ser analizada por formulación estadística con tablas y gráficos, la parte bibliográfica permitirá el mejor entendimiento de los contenidos del proyecto, las teorías o conceptos mediante distintos autores y reforzar los resultados; el método de campo está determinada en la observación pertinente para recopilar información oportuna, además de la aplicación de encuestas y entrevistas aplicadas a estudiantes, docentes y directivo, en busca del problema perpetuado sobre las metodologías activas para el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de primero bachillerato contabilidad. Finalmente, también se aplicó una propuesta alternativa como parte esencial de la solución del problema, como fue implementar un taller de capacitación sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos para los docentes, para brindarles el conocimiento oportuno y estratégico de esta metodología, y aportar en los estudiantes una mejor plenitud sobre las prácticas contables basadas en casos reales del mundo actual. | |
| dc.format.extent | 112 | |
| dc.identifier.citation | García FigueroaCésar Iván (2022). El aprendizaje basado en proyectos y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de contabilidad de los estudiantes de primero bachillerato de la unidad educativa “Dr. Carlos Luis Plaza Dañin”, cantón Valencia, periodo 2021-2022. Quevedo.UTEQ. 119 paginas | |
| dc.identifier.other | 88120019 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7313 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) | |
| dc.subject | Metodologías activas | |
| dc.subject | Proceso enseñanza aprendizaje | |
| dc.subject | Estrategias didácticas | |
| dc.subject | Aprendizaje significativo | |
| dc.title | El aprendizaje basado en proyectos y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de contabilidad de los estudiantes de primero bachillerato de la unidad educativa “Dr. Carlos Luis Plaza Dañin”, cantón Valencia, periodo 2021-2022 | |
| dc.type | masterThesis |
