La mediación como estrategia de enseñanza-aprendizaje y su incidencia en el control de la violencia familiar en adolescentes de la unidad educativa sagrado corazón de Jesús, cantón Valencia, periodo 2021-2022
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Date
2022
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Quevedo: UTEQ
Abstract
Las estrategias mediadoras de conflictos ayudarán a mejorar la convivencia educativa en los integrantes del establecimiento, ya que la educación es un proceso continuo donde los estudiantes deben conseguir un desarrollo integral y formativo que ayude a socializarse con las personas que les rodean. Implementar la mediación como fórmula de prevención de conflictos de violencia intrafamiliar, de la Unidad Educativa Sagrado Corazón de Jesús. Recinto Pice Gonzáles, cantón Valencia, provincia de Los Ríos. La investigación que se realizó es descriptiva ya que es esta la que describe o analiza la realidad actual, en cuanto a hechos, personas, situaciones, aplicada es aquella que tiende a variar una realidad presente con una realidad práctica, por esta razón se sustenta en proceso investigativo en un enfoque cualitativo, y bibliográfica. La técnica que se realizó en este trabajo fue la Encuesta ya que a través de esta se obtuvo datos de estudiantes y docentes cuyas opiniones interesaron en el proyecto y poder determinar así cuáles son los contextos que se pueden aplicar para cumplir el objetivo. Para esto se trabajó con una población de 222 personas tomando una muestra de 40 personas, en donde se obtuvo resultados importantes que se tomaron en cuenta al momento de realizar las recomendaciones la Escuela de hoy no es siempre el espacio de convivencia deseado para nuestros niños y jóvenes, en ella se organizan y planifican la influencia curricular y la no curricular con el objetivo de fortalecer y construir valores de convivencia, solidaridad y diálogo entre los sujetos
Description
Conflict mediating strategies will help to improve the educational coexistence of the members of the establishment, since education is a continuous process where students must achieve a comprehensive and formative development that helps to socialize with the people around them. Implement mediation as a formula for the prevention of conflicts of intrafamily violence, of the Sagrado Corazón de Jesús Educational Unit. Pice Gonzáles campus, Valencia canton, Los Ríos province. The research that was carried out is descriptive and that it is this that describes or analyzes the current reality, in terms of facts, people, situations, applied is one that tends to vary a present reality with a practical reality, for this reason it is based on investigative process in a qualitative and bibliographic approach. The technique that was carried out in this work was the Survey since through this we obtained data from students and teachers of interesting opinions in the project and thus be able to determine results of the contexts that can be applied to meet the objective. For this, we worked with a population of 222 people taking a sample of 40 people, where important results were obtained that were taken into account when making the recommendations. Today's School is not always the desired space for coexistence for our children and Young people, in it the curricular and non-curricular influence are organized and planned in order to strengthen and build values of coexistence, solidarity and dialogue between the subjects.
Keywords
Estrategias mediadoras, Conflictos, Valores, Convivencia educativa
Citation
La mediación como estrategia de enseñanza-aprendizaje y su incidencia en el control de la violencia familiar en adolescentes de la unidad educativa sagrado corazón de Jesús, cantón Valencia, periodo 2021-2022