La gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad de escritura en estudiantes de bachillerato en la unidad educativa fluminense del cantón Buena Fe, periodo lectivo 2023- 2024
| dc.contributor.advisor | Martínez Hernández, Alina | |
| dc.contributor.author | Pineda Burgos, María Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-15T20:05:43Z | |
| dc.date.available | 2024-07-15T20:05:43Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Writing still constitutes a challenge for teaching and learning despite its importance in human communication. The objective of this research is to design a system of activities with the use of gamification for the development of writing skills in third- year high school students in the Language and Literature subject of the Fluminense Educational Unit located in the Los Ríos Province. The research to be developed has a mixed approach, with applied, correlational and field research. Theoretical methods are used to study the decisive variables in the research and empirical methods associated with the diagnosis made, including observation, documentary review and interviews. It was necessary to test the reliability and validity of the instrument. A system of activities is designed for the development of writing skills with the use of gamification, for which four stages or components consistent with the development of the skill are established: motivation, development, evaluation - monitoring and reinforcement for which they are created. a group of actions centered on the student. The effectiveness of the proposal made is verified according to the perception of a group of experts from the institution through the application of the Net Promoter Index with a result of 72.5, greater than 50 percentage units, which is why the proposal is considered excellent | |
| dc.description.abstract | La escritura aún constituye un desafío para la enseñanza y el aprendizaje a pesar de su importancia en la comunicación humana. El objetivo de esta investigación consiste en diseñar un sistema de actividades con el empleo de la gamificación para el desarrollo de habilidades de escritura en estudiantes de tercero de bachillerato en la asignatura Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Fluminense ubicada en la Provincia Los Ríos. La investigación a desarrollar posee un enfoque mixto, con tipo de investigación aplicada, correlacional y de campo. Se emplean métodos teóricos para el estudio de las variables decisivas en la investigación y empíricos asociados al diagnóstico realizado, entre ellos, la observación, revisión documental y la entrevista. Resultó necesario probar la fiabilidad y validez del instrumento. Se diseña un sistema de actividades para el desarrollo de habilidades de escritura con el uso de la gamificación, para el que se establecen cuatro etapas o componentes consistentes con el desarrollo de la habilidad: motivación, desarrollo evaluación - seguimiento y refuerzo para los que se crean un grupo de acciones con centro en el alumno. Se comprueba la efectividad de la propuesta realizada según la percepción de un grupo de expertos de la institución por medio de la aplicación del Índice de Promotores Netos con resultado de 72.5, superior a 50 unidades porcentuales por lo que se considera la propuesta de excelente | |
| dc.format.extent | 136 | |
| dc.identifier.citation | Pineda Burgos, María Fernanda (2024). La gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad de escritura en estudiantes de bachillerato en la unidad educativa fluminense del cantón Buena Fe, periodo lectivo 2023- 2024. Quevedo. UTEQ. 136 paginas | |
| dc.identifier.other | 88120071 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7408 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Sistema de actividades | |
| dc.subject | Habilidades de escritura | |
| dc.subject | Gamificación | |
| dc.title | La gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad de escritura en estudiantes de bachillerato en la unidad educativa fluminense del cantón Buena Fe, periodo lectivo 2023- 2024 | |
| dc.type | masterThesis |
