Propuesta para la enseñanza de internet de las cosas bajo el enfoque del diseño universal para el aprendizaje
| dc.contributor.advisor | Zhuma Mera, Emilio Rodrigo | |
| dc.contributor.author | Andrade Coronado, Anderson Gustavo | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-28T14:23:57Z | |
| dc.date.available | 2024-06-28T14:23:57Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | The research conducted at the Quevedo State Technical University, under the direction of Anderson Gustavo Andrade Coronado, presents an innovative methodological proposal for teaching the Internet of Things (IoT) by applying the principles of Universal Design for Learning (UDL). This proposal seeks to overcome traditional educational barriers by integrating adaptive technologies and inclusive pedagogical strategies, in order to provide an accessible learning experience for all students. Through the use of multiple means of representation, expression and engagement, it seeks to foster an educational environment that caters to the diversity of learning needs and preferences. The methodology adopted is qualitative, with an applied design, focused on the integration and evaluation of an educational system that promotes inclusion and equity in the IoT field. It focuses on identifying technological tools and resources that enrich the teaching-learning process, allowing students to explore and express their knowledge effectively. Active collaboration between teachers and students is fundamental in the analysis and evaluation of the strategies implemented, ensuring their effectiveness and adaptability to specific needs. The proposal stands out for its practical and collaborative approach, involving the educational community in a continuous process of improvement and adaptation. It is anticipated that the results of this research will have a significant impact on educational accessibility, contributing to a more inclusive and equitable education in the IoT technology arena. This initiative not only benefits students with special needs, but also enriches the learning environment for all participants, fostering a more comprehensive and diverse approach to technology education. | |
| dc.description.abstract | La investigación realizada en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, bajo la dirección de Anderson Gustavo Andrade Coronado, presenta una propuesta metodológica innovadora para la enseñanza del Internet de las Cosas (IoT) aplicando los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Dicha propuesta busca superar las barreras educativas tradicionales mediante la integración de tecnologías adaptativas y estrategias pedagógicas inclusivas, con el fin de ofrecer una experiencia de aprendizaje accesible para todos los estudiantes. Mediante la utilización de múltiples medios de representación, expresión y compromiso, se pretende fomentar un entorno educativo que atienda a la diversidad de necesidades y preferencias de aprendizaje. La metodología adoptada es cualitativa, con un diseño aplicado, centrada en la integración y evaluación de un sistema educativo que promueve la inclusión y equidad en el campo del IoT. Se enfoca en identificar herramientas y recursos tecnológicos que enriquezcan el proceso enseñanza-aprendizaje, permitiendo a los estudiantes explorar y expresar sus conocimientos de manera efectiva. La colaboración activa entre docentes y estudiantes es fundamental en el análisis y evaluación de las estrategias implementadas, asegurando su efectividad y adaptabilidad a las necesidades específicas. La propuesta destaca por su enfoque práctico y colaborativo, involucrando a la comunidad educativa en un proceso continuo de mejora y adaptación. Se anticipa que los resultados de esta investigación tendrán un impacto significativo en la accesibilidad educativa, contribuyendo a una educación más inclusiva y equitativa en el ámbito tecnológico del IoT. Esta iniciativa no solo beneficia a los estudiantes con necesidades especiales, sino que también enriquece el entorno de aprendizaje para todos los participantes, fomentando un enfoque más comprensivo y diverso en la educación tecnológica | |
| dc.format.extent | 120 | |
| dc.identifier.citation | Andrade Coronado, Anderson Gustavo (2024). Propuesta para la enseñanza de internet de las cosas bajo el enfoque del diseño universal para el aprendizaje. Quevedo.UTEQ. 120 paginas | |
| dc.identifier.other | 460055 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7247 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.subject.other | inclusión | |
| dc.subject.other | metodología | |
| dc.subject.other | aprendizaje | |
| dc.subject.other | formación | |
| dc.subject.other | internet de las cosas | |
| dc.title | Propuesta para la enseñanza de internet de las cosas bajo el enfoque del diseño universal para el aprendizaje | |
| dc.type | bachelorThesis |
