Dirección y gestión educativa y su incidencia en el desarrollo institucional del colegio particular Estados Unidos "Internacional" de la ciudad de Quevedo en el bienio 2008-2009
Authors
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Date
2010
Directors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
El Colegio Particular Estados Unidos “Internacional” afronta problemas educativos
de índole de dirección y gestión administrativa, se caracteriza por ofrecer una
alternativa una educación de calidad, con aprendizajes continuos, dirigido hacia
la resolución de problemas frente a los cambios y brindar una educación
eficiente.
A partir del diagnóstico realizado en la institución, a sus directivos, docentes y
padres y madres de familias se ha logrado identificar algunas falencias en lo
administrativo y en los procesos de enseñanza aprendizaje. Con base a la
investigación se comprobó que éste problema se produce por la dirección y
gestión administrativa un tanto tradicional basada en la experiencia donde. se
utilizan estrategias no tan adecuadas afectando al desarrollo de los procesos de
de conducción y aprendizajes significativos.
La investigación propuesta, mediante entrevista, encuestas que se realizó a los
directivos, docentes y padres de familias con una muestra de 3 directivos,
12docentes y 86 padres de familias cuyo propósito era el de determinar previo,
como se desarrollaba la gestión y dirección educativa.
En relación con el análisis e interpretación de los resultados relacionados con
las hipótesis de investigación, se comprobó la hipótesis planteada.
De las conclusiones obtenidas frente al análisis realizado se realizan las
recomendaciones del estudio, en la que se permitió elaborar una propuesta
alternativa que consiste en un modelo de gestión cuyos beneficios van
encaminados y orientado como un aporte a la institución educativa, siendo los
beneficiarios los educandos, profesores y padres de familia que en lo posterior
contribuirán en el avance cultural de la comunidad educativa
Description
The United States "International" Private School faces educational problems
of a management and administrative nature, it is characterized by offering a
alternative a quality education, with continuous learning, directed towards
problem solving in the face of change and providing an education
efficient.
Based on the diagnosis made in the institution, its directors, teachers and
fathers and mothers of families, it has been possible to identify some shortcomings in
administrative and teaching-learning processes. Based on the
investigation it was found that this problem is produced by the management and
somewhat traditional administrative management based on experience where. I know
use strategies that are not so adequate affecting the development of
driving and significant learning.
The proposed research, through interviews, surveys that were conducted with
managers, teachers and parents of families with a sample of 3 managers,
12 teachers and 86 parents of families whose purpose was to determine prior,
how the educational management and direction was developed.
In relation to the analysis and interpretation of the results related to
research hypotheses, the hypothesis was tested.
From the conclusions obtained from the analysis carried out, the
recommendations of the study, in which a proposal was made
alternative that consists of a management model whose benefits go
directed and oriented as a contribution to the educational institution, being the
beneficiaries the students, teachers and parents who in the future
contribute to the cultural advancement of the educational community
Keywords
Gestión educativa, Desarrollo institucional, Colegio
Citation
Mendoza Arévalo, Washington. (2010). Dirección y gestión educativa y su incidencia en el desarrollo institucional del colegio particular Estados Unidos "Internacional" de la ciudad de Quevedo en el bienio 2008-2009. Quevedo. UTEQ. 99 p.