Estrategias de orientación educativa para incrementar el interés en el aprendizaje de estudiantes de bachillerato
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Date
2024
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Publisher
Quevedo:UTEQ
Abstract
El presente artículo es un estudio de las estrategias de orientación educativa en la motivación e interés mediante un diseño metodológico mixto y no experimental en los de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Mixta Particular "San José", del cantón Quevedo. La recolección de información se dio por medio de encuestas (cuantitativo) hacia los estudiantes y entrevistas (cualitativo) a los docentes de la institución. Los resultados evidencian la importancia de realizar un diagnóstico inicial de necesidades, involucrar a todos los actores, establecer mecanismos de evaluación y retroalimentación constante, utilizar recursos didácticos atractivos y contar con orientadores capacitados. Las encuestas a estudiantes muestran una actitud positiva hacia el aprendizaje, motivación por las tareas y entusiasmo por los temas tratados en clases. Además, los estudiantes perciben apoyo de compañeros y docentes, así como métodos de enseñanza efectivos. Sin embargo, algunos estudiantes no encuentran utilidad en la retroalimentación recibida, como también se encontraron desafíos, como la adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes y la gestión de los recursos limitados, destacan la necesidad de un enfoque continuo en la capacitación del personal docente y la colaboración entre todos los actores educativos.
Description
This article is a study of educational guidance strategies on motivation and interest using a mixed and non-experimental methodological design in high school students at Unidad Educative Mixta Particular "San José". Information was collected through surveys (quantitative) from students and interviews (qualitative) with the institution's teachers. The results highlight the importance of conducting an initial needs assessment, involving all stakeholders, establishing mechanisms for constant evaluation and feedback, using attractive educational resources, and having trained counselors. Surveys of students show a positive attitude towards learning, motivation for tasks, and enthusiasm for the topics discussed in class. Additionally, students perceive support from peers and teachers, as well as effective teaching methods. However, some students do not find the feedback received useful, and challenges such as adapting to individual student needs and managing limited resources underscore the need for a continuous focus on teacher training and collaboration among all educational actors.
Keywords
Estrategias de orientación educativa, Motivación estudiantil, Aprendizaje, Formación docente
Citation
Carmigniani Molina,Kenia Rosselin (2024).Estrategias de orientación educativa para incrementar el interés en el aprendizaje de estudiantes de bachillerato.Quevedo.UTEQ. 61 paginas