Estrategias educativas y su incidencia en el rendimiento académico de lengua y literatura de los estudiantes del séptimo año de la escuela de educación básica Holger Montenegro Molina, cantón Buena Fe, período lectivo 2021-2022.
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Date
2022
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Quevedo: UTEQ
Abstract
La estrategia educativa consiste en todos los métodos, tecnologías, recursos o medios que utilizan los docentes para poder transmitir sus conocimientos a los estudiantes de la forma más práctica y eficaz, por tanto, contribuye a optimizar la calidad del desarrollo de enseñanza de los docentes y la eficacia del aprendizaje de los estudiantes para lograr una meta o solucionar un problema en los diferentes niveles educativos ya sea nivel preparatorio, nivel elemental, y nivel medio. Esta investigación tiene como finalidad analizar la incidencia de las estrategias educativas en el rendimiento académico de lengua y literatura de los estudiantes del séptimo año de la Escuela de Educación Básica Holger Montenegro Molina, Cantón Buena Fe, período lectivo 2021-2022. La metodología que se abordará será el enfoque cuantitativo cualitativo y se fundamentará en la investigación exploratoria, descriptiva y bibliográfica; además las técnicas que se aplicarán será la observación directa; e instrumentos como la entrevista que se realizará a la directora y a la docente y la encuesta a los estudiantes, para la obtención de datos de la población de objeto de estudio. Entre los resultados se establece promover aprendizajes significativos en los estudiantes, desarrollando habilidades y destrezas para obtener un óptimo rendimiento académico y se propone la aplicación de la propuesta del taller de capacitación, el cual permitirá desarrollar competencias, creatividad e innovación en docentes y estudiantes en beneficio de su formación académica.
Description
The educational strategy consists of all the methods, technologies, resources or means that teachers use to be able to transmit their knowledge to students in the most practical and effective way, therefore, it contributes to optimizing the quality of the teaching development of teachers and the effectiveness of student learning to achieve a goal or solve a problem at different educational levels, be it preparatory level, elementary level, and middle level. The purpose of this research is to analyze the incidence of educational strategies on the academic performance of language and literature of students in the seventh year of the Holger Montenegro Molina School of Basic Education, Cantón Buena Fe, academic period 2021-2022. The methodology that will be addressed will be the qualitative quantitative approach and will be based on exploratory, descriptive and bibliographic research; In addition, the techniques that will be applied will be direct observation; and instruments such as the interview that will be carried out with the director and the teacher and the survey of the students, to obtain data from the population under study. Among the results, it is established to promote significant learning in students, developing skills and abilities to obtain optimal academic performance and the application of the training workshop proposal is proposed, which will allow the development of skills, creativity and innovation in teachers and students for the benefit of their academic training.
Keywords
Estrategias educativas, Innovación educativa, Enseñanza, Aprendizaje, Rendimiento académico
Citation
Palma Franco, Gissela Paulina (2022). Estrategias educativas y su incidencia en el rendimiento académico de lengua y literatura de los estudiantes del séptimo año de la escuela de educación básica Holger Montenegro Molina, cantón Buena Fe, período lectivo 2021-2022. Quevedo. UTEQ. 170 paginas