Gamificacion en el proceso de evaluación formativa en los estudiantes de séptimo año en el área de lengua y literatura de la escuela de educacion básica 2 de mayo, cantón el Empalme
| dc.contributor.advisor | Yepez Yanez. msc. , Ángel Bolivar | |
| dc.contributor.author | Laz Carreño , Martha Yenny | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-05T15:08:02Z | |
| dc.date.available | 2024-07-05T15:08:02Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Gamification is a technological tool that will allow learning by playing. In recent years, great changes and transformations have been generated in educational processes. The objective of this development project is to: Design a Training Plan on Gamification as a didactic strategy to improve the process of formative evaluation in the area of language and literature with children in the 7th year of basic secondary education. This research was carried out in the Educational Unit 2 de Mayo of the El Empalme canton of Guayas province, during the first period 2020-2021. The research used a quantitative and exploratory, descriptive and field approach, several methods were applied; With instruments such as surveys of the seventh grade participants and their teachers analyzing the traditional practice in their way of evaluating The population under study were the seventh year elementary school students. The improvement of formative assessment using Gamification in language and literature content is proposed | |
| dc.description.abstract | Las Gamificación en una herramienta tecnológica que permitirá aprender jugando, en los últimos años se han generado grandes cambios y transformaciones en los procesos educativos. Este proyecto de desarrollo plantea como objetivo: Diseñar un Plan de capacitación sobre Gamificación como estrategia didáctica para mejorar el proceso de evaluación formativa en el área de lengua y literatura con los niños del 7mo año de educación básica media. Esta investigación se realizó en la Unidad Educativa 2 de Mayo del cantón El Empalme provincia del Guayas, durante primer periodo 2020- 2021.La investigación utilizó un enfoque cuantitativo e tipo exploratoria , descriptiva y de campo, se aplicaron varios métodos ; con instrumentos como encuestas a los participantes de séptimo de básica media y sus docentes analizando la práctica tradicional en su manera de evaluar La población objeto de estudio fueron los estudiantes de séptimo año de educación básica. Se plantea el mejoramiento de la evaluación formativa utilizando la Gamificación en los contenidos de lengua y literatura | |
| dc.format.extent | 128 | |
| dc.identifier.citation | Laz Carreño, Martha Yenny (2021). Gamificacion en el proceso de evaluación formativa en los estudiantes de séptimo año en el área de lengua y literatura de la escuela de educacion básica 2 de mayo, cantón el Empalme. Quevedo. UTEQ. 128 PAGINAS | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7297 | |
| dc.subject | Gamificación, | |
| dc.subject | evaluación | |
| dc.subject | motivación | |
| dc.subject | competencia digital | |
| dc.subject | aprendizaje invisible | |
| dc.title | Gamificacion en el proceso de evaluación formativa en los estudiantes de séptimo año en el área de lengua y literatura de la escuela de educacion básica 2 de mayo, cantón el Empalme |
