Habilidades blandas y la convivencia escolar en estudiantes de básica elemental de la escuela de educación básica “Arnulfo Chávez Miranda”, cantón Quevedo, periodo lectivo 2023-2024
| dc.contributor.advisor | Díaz Ocampo, Raúl Gilberto | |
| dc.contributor.author | Chávez Rojas, Daniela Victoria | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-15T19:44:16Z | |
| dc.date.available | 2024-07-15T19:44:16Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | This educational development project investigates the impact of soft skills on school coexistence, in Basic Elementary students of the “Arnulfo Chávez Miranda” School, in the Quevedo canton. It is approached from a multidisciplinary approach that integrates elements of educational psychology, pedagogy and sociology. The theoretical framework is based on the understanding of soft skills as socio-emotional and behavioral competencies, which facilitate positive interaction between individuals in educational contexts. A diagnosis of the situation of the educational unit was carried out, using qualitative and quantitative methods to identify the challenges and needs related to school coexistence. In response to these results, a teacher training workshop focused on the development of soft skills was designed, developed and validated. This workshop was structured around practical activities, group discussions and individual reflections, with the aim of strengthening teachers' skills in key areas such as empathy, teamwork, effective communication and conflict resolution. To support this work, data was collected through surveys and digital interviews, which demonstrate the existing interest in both students and teachers in the use of soft skills to improve school coexistence. | |
| dc.description.abstract | RESUMEN El presente proyecto de desarrollo educativo investiga el impacto de las habilidades blandas en la convivencia escolar, en estudiantes de Básica Elemental de la escuela de educación básica “Arnulfo Chávez Miranda”, del cantón Quevedo. Se aborda desde un enfoque multidisciplinario que integra elementos de la psicología educativa, la pedagogía y la sociología. El marco teórico se fundamenta en la comprensión de las habilidades blandas como competencias socioemocionales y del comportamiento, que facilitan la interacción positiva entre los individuos en contextos educativos. Se llevó a cabo un diagnóstico de la situación de la unidad educativa, utilizando métodos cualitativos y cuantitativos para identificar los desafíos y las necesidades relacionadas con la convivencia escolar. Como respuesta a estos resultados, se diseñó, desarrolló y validó un taller de capacitación docente centrado en el desarrollo de habilidades blandas. Este taller se estructuró en torno a actividades prácticas, discusiones grupales y reflexiones individuales, con el objetivo de fortalecer las competencias de los docentes en áreas clave como la empatía, trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la resolución de conflictos. Para respaldo de este trabajo se realizó la recopilación de datos a través de encuestas y entrevistas digitales, las mismas que demuestran el interés existente tanto en los estudiantes como en los maestros el uso de las habilidades blandas para la mejora de la convivencia escolar | |
| dc.format.extent | 68 | |
| dc.identifier.citation | Chávez Rojas, Daniela Victoria (2024). Habilidades blandas y la convivencia escolar en estudiantes de básica elemental de la escuela de educación básica “Arnulfo Chávez Miranda”, cantón Quevedo, periodo lectivo 2023-2024. Quevedo. UTEQ. 68 paginas | |
| dc.identifier.other | 88120068 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7405 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Habilidades Blandas | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Convivencia Escolar | |
| dc.subject | Rendimiento Académico | |
| dc.title | Habilidades blandas y la convivencia escolar en estudiantes de básica elemental de la escuela de educación básica “Arnulfo Chávez Miranda”, cantón Quevedo, periodo lectivo 2023-2024 | |
| dc.type | masterThesis |
