Incidencia del clima organizacional y riesgo psicosocial en el desempeño de los docentes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz, año 2023
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Date
2024
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Publisher
Quevedo:UTEQ
Abstract
La presente investigación, "Incidencia del clima organizacional y riesgo psicosocial en el desempeño de los docentes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz, año 2023", aborda la situación de los docentes, quienes se encuentran expuestos a factores de riesgos psicosociales debido a la inseguridad y las políticas establecidas. Por otra parte, un clima organizacional positivo puede fomentar la colaboración, la motivación, la satisfacción laboral, las relaciones interpersonales y las condiciones en las que los docentes desarrollan su labor, siendo determinantes en su compromiso con la enseñanza. Para determinar la problemática, se planteó la pregunta: ¿Cuál es la incidencia del clima organizacional y riesgo psicosocial en el desempeño de los docentes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz? El objetivo es analizar la incidencia del clima organizacional y riesgo psicosocial en el desempeño de los docentes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz. La investigación es de carácter cualitativo y cuantitativo. Los métodos que se utilizó son deductivo, inductivo, descriptivo y estadístico. Para la evaluación de riesgos psicosociales, se aplicó la matriz del Ministerio de Trabajo. Las técnicas aplicadas son de observación, encuesta y entrevista, las mismas que fueron validadas por 4 expertos y por el coeficiente de alfa de Cronbach, donde para las variables clima organizacional se obtuvo un coeficiente de 0,9831 y para el coeficiente de riesgos psicosocial, de 1,03. Los resultados reflejaron que existe una relación de riesgos psicosociales de nivel medio y alto, mientras que, referente al clima organizacional, se muestra un nivel alto. Como conclusión, existe una relación entre el clima laboral y el riesgo psicosocial en el desempeño laboral de los docentes.
Description
The present research, "Incidence of organizational climate and psychosocial risk on the performance of teachers at the Nicolás Infante Díaz Educational Unit, year 2023", addresses the situation of teachers who are exposed to psychosocial risk factors due to insecurity and established policies. On the other hand, a positive organizational climate can foster collaboration, motivation, job satisfaction, interpersonal relationships, and the conditions in which teachers carry out their work, being decisive factors in their commitment to teaching. To determine the problem, the following question was posed: What is the impact of organizational climate and psychosocial risk on the performance of teachers at the Nicolás Infante Díaz Educational Unit? The objective is to analyze the incidence of organizational climate and psychosocial risk on the performance of teachers at the Nicolás Infante Díaz Educational Unit. The research is qualitative and quantitative in nature. The methods used were deductive, inductive, descriptive and statistical. For the evaluation of psychosocial risks, the matrix of the Ministry of Labor was applied. The techniques applied are observation, survey and interview, which were validated by 4 experts and by Cronbach's alpha coefficient, where for the organizational climate variables, a coefficient of 0.9831 was obtained, and for the psychosocial risk coefficient, 1.03. The results reflected that there is a relationship of medium and high level psychosocial risks, while, regarding the organizational climate, a high level is shown. In conclusion, there is a relationship between work environment and psychosocial risk in the work performance of teachers.
Keywords
Clima organizacional, Riesgo psicosocial, Desempeño laboral, Relaciones interpersonales, Docente
Citation
Egas Loor, Marianela Antonia(2024).Incidencia del clima organizacional y riesgo psicosocial en el desempeño de los docentes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz, año 2023.Quevedo.UTEQ.150 p.