Estrategia para la estimulación de la convivencia educativa
| dc.contributor.advisor | Cano Delgado, Katiuska del Rocío | |
| dc.contributor.author | Mancilla García, Katiuska del Rocío | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-05T13:43:18Z | |
| dc.date.available | 2024-07-05T13:43:18Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Coexistence within the school context is a fundamental element in the learning process. Firstly, because learning to relate in the social, cultural and affective environment in which we live and secondly, because learning to live together is fundamental for the individual and social development of each student.In this sense, the present research work aims to implement a strategy for the stimulation of the coexistence of students. The application of the strategy will allow the teacher to obtain significant results in the improvement of coexistence and conflict resolution in democracy that favors the development of citizen skills and competences, within the framework of education, thus obtaining a better school climate that enhances the quality of education and the development of emotional intelligence. The research was of a non-experimental descriptive type framed in a qualitative approach. We worked with a sample of forty students from the different sublevels, thirty parents and a director of the Sumaco School of Basic Education. For data collection, the survey was used as a technique and the questionnaire as an instrument. The results allowed to identify the importance of the application of the strategy for the stimulation of the coexistence of the students. | |
| dc.description.abstract | La convivencia dentro del contexto escolar es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje. En primer lugar, porque aprender a relacionarnos en el entorno social, cultural y afectivo en el que vivimos y en segundo lugar, porque aprender a convivir es fundamental para el desarrollo individual y social de cada estudiante. En este sentido, el presente trabajo de investigación se pretende Implementar una estrategia para la estimulación de la convivencia de los estudiantes. La aplicación de la estrategia permitirá al docente obtener resultados significativos en la mejora de la convivencia y la resolución de conflictos en democracia que favorece el desarrollo de las capacidades y competencias ciudadanas, en el marco de la educación, obteniendo así un mejor clima escolar que potencie la calidad de la educación y el desarrollo de la inteligencia emocional. La investigación fue de tipo descriptivo no experimental enmarcado en un enfoque cualitativo. Se trabajó con una muestra de cuarenta estudiantes de los diferentes subniveles, treinta padres de familia y un directivo de la Escuela de Educación Básica Sumaco. Para la recopilación de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados permitieron identificar la importancia de la aplicación de la estrategia para la estimulación de la convivencia de los estudiantes | |
| dc.format.extent | 23 | |
| dc.identifier.citation | Mancilla García, Katiuska del Rocío (2024). Estrategia para la estimulación de la convivencia educativa. Quevedo. UTEQ. 23 paginas | |
| dc.identifier.other | 88110237 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7294 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Convivencia escolar | |
| dc.subject | estrategias educativas | |
| dc.subject | ; resolución de conflictos | |
| dc.subject | inteligencia múltiple e inteligencia emocional | |
| dc.title | Estrategia para la estimulación de la convivencia educativa | |
| dc.type | Artículo |
