Estrategia psicopedagógica para el desarrollo de la interacción social en un niño con trastorno del espectro autista (tea)
| dc.contributor.advisor | Hurtado Flores, Verónica Fernanda | |
| dc.contributor.author | Puente Plua , Bremhy Milena | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-25T21:08:16Z | |
| dc.date.available | 2025-06-25T21:08:16Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder that affects communication, social interaction, and behavior, presenting significant challenges in the integration of children with ASD into various contexts, especially in educational and family settings. This study aimed to design a psychopedagogical strategy to promote the development of social interaction in a child with ASD, fostering their integration into an inclusive environment. The methodology used was qualitative, based on a single case study, including interviews with teachers and family members, as well as direct observations in both the classroom and at home. Through an open and selective coding process, emerging categories were identified, reflecting the child’s main difficulties in social interaction, such as their tendency to isolate and struggles to follow social and emotional norms. The intervention involved applying structured activities designed to improve emotional self-regulation, encourage empathy, and enhance assertive communication. The results showed that the implementation of the psychopedagogical strategy led to significant improvement in the child’s ability to interact with peers at school and with family members at home. Furthermore, the active collaboration between teachers and parents was essential for the success of the intervention. In conclusion, the design of personalized strategies, focused on the emotional and social needs of children with ASD, is key to improving their social integration, contributing to their well-being and the development of healthy interpersonal relationships. | |
| dc.description.abstract | El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, presentando desafíos significativos en la integración de los niños con TEA en diversos contextos, especialmente en el ámbito educativo y familiar. Este estudio tuvo como objetivo diseñar una estrategia psicopedagógica que favoreciera el desarrollo de la interacción social en un niño con TEA, promoviendo su integración en un entorno inclusivo. La metodología empleada fue cualitativa, basada en un estudio de caso único, con entrevistas a docentes y familiares del niño, así como observaciones directas en el aula y el hogar. A través de un proceso de codificación abierta y selectiva, se identificaron categorías emergentes que reflejaron las principales dificultades del niño en su interacción social, como su tendencia al aislamiento y las dificultades para seguir normas sociales y emocionales. La intervención consistió en aplicar actividades estructuradas diseñadas para mejorar la autorregulación emocional, fomentar la empatía y potenciar la comunicación asertiva. Los resultados mostraron que la implementación de la estrategia psicopedagógica permitió una mejora significativa en la capacidad del niño para interactuar con sus compañeros en la escuela y con su familia en casa. Además, la colaboración activa entre docentes y padres resultó fundamental para el éxito de la intervención. En conclusión, el diseño de estrategias personalizadas, centradas en las necesidades emocionales y sociales de los niños con TEA, es clave para mejorar su integración social, contribuyendo a su bienestar y al desarrollo de relaciones interpersonales saludables. | |
| dc.format.extent | 69 | |
| dc.identifier.citation | Puente Plua , Bremhy Milena (2025).Estrategia psicopedagógica para el desarrollo de la interacción social en un niño con trastorno del espectro autista (tea) Quevedo. UTEQ. 69 paginas | |
| dc.identifier.other | 220531 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/8420 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo:UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Autismo | |
| dc.subject | Integración Social | |
| dc.subject | Interacción Social | |
| dc.subject | Interacción Social | |
| dc.title | Estrategia psicopedagógica para el desarrollo de la interacción social en un niño con trastorno del espectro autista (tea) | |
| dc.type | bachelorThesis |
