Disfuncionalidad familiar y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato en la unidad educativa “Guayas Y Quil” recinto santa marianita-el empalme. Período 2023-2024.
| dc.contributor.advisor | Parra Silva, Pablo Alberto | |
| dc.contributor.author | Zambrano Rosales, Maria Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-16T16:16:18Z | |
| dc.date.available | 2024-07-16T16:16:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Students' academic performance is closely linked to the family environment in which they grow up. Family dysfunctions, such as lack of effective communication, emotional abuse, or neglect, can have a significant impact on children and adolescents' school performance. Lack of emotional support, home instability, and family conflict can cause stress, anxiety, and difficulty concentrating academically. In addition, family dysfunctions can negatively affect self-esteem, motivation, and the ability to establish healthy social relationships, which are essential for educational success. It is decisive to address these issues comprehensively, involving parents, educators and mental health professionals in the identification and treatment of family dysfunctions, to improve the well-being and academic performance of students. This summary highlights the importance of recognizing and addressing family dysfunctions as an influential factor in the educational success of children and adolescents. | |
| dc.description.abstract | El rendimiento académico de los estudiantes está íntimamente ligado al entorno familiar en el que crecen. Las disfunciones familiares, como la falta de comunicación efectiva, el abuso emocional o la negligencia, pueden tener un impacto significativo en el desempeño escolar de los niños y adolescentes. La falta de apoyo emocional, la inestabilidad del hogar y los conflictos familiares pueden generar estrés, ansiedad y dificultades para concentrarse en el ámbito académico. Además, las disfunciones familiares pueden afectar negativamente la autoestima, la motivación y la capacidad de establecer relaciones sociales saludables, aspectos fundamentales para el éxito educativo. Es decisivo abordar estas cuestiones de manera integral, involucrando a padres, educadores y profesionales de la salud mental en la identificación y tratamiento de las disfunciones familiares, para mejorar el bienestar y el rendimiento académico de los estudiantes. Este resumen destaca la importancia de reconocer y abordar las disfunciones familiares como un factor influyente en el éxito educativo de los niños y adolescentes. | |
| dc.format.extent | 136 | |
| dc.identifier.citation | Zambrano Rosales, Maria Alejandra (2024). Disfuncionalidad familiar y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato en la unidad educativa “Guayas Y Quil” recinto santa marianita-el empalme. Período 2023-2024. Quevedo. UTEQ. 136 paginas | |
| dc.identifier.issn | 88120084 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7426 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Disfuncionalidad Familiar | |
| dc.subject | Rendimiento Académico | |
| dc.subject | Estrategias | |
| dc.subject | Impacto | |
| dc.subject | Incidencia | |
| dc.title | Disfuncionalidad familiar y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato en la unidad educativa “Guayas Y Quil” recinto santa marianita-el empalme. Período 2023-2024. | |
| dc.type | masterThesis |
