La lectoescritura y su influencia en el aprendizaje de estudiantes de la unidad educativa del milenio José de San Martín, cantón Ventanas, periodo 2021-2022
Loading...
Date
2022
Directors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
RESUMEN
En la presente investigación de la lectoescritura y su influencia en el aprendizaje, han sido temas que se han venido estudiando a lo largo de los últimos tiempos, sobre todo en los niveles de educación básica del subnivel medio. Es por eso que este proyecto de desarrollo evidencia la caracterización del estudio de la lectoescritura frente a las diversas dificultades que se presentan en el proceso de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes en mención. La caracterización se obtuvo, realizando una exploración minuciosa en quinto y sexto año de básica de la Unidad Educativa del Milenio José de San Martín, acerca del proceso realizado frente a las acciones planteadas con miras a tener un mejor proceso de aprendizaje y aplicando diferentes técnicas, como la observación, la encuesta y el test han sido instrumentos necesarios que ha permitido recoger datos reales que permita dar solución a las diferentes problemáticas que se presentan hoy en día dentro del salón de clase. Como resultados de las técnicas empleadas se obtiene que, por un lado, la necesidad de que, en los ámbitos pedagógicos, se debe reconocer que el desarrollo de los procesos de lectoescritura es una responsabilidad compartida entre estudiantes, docentes y padres de familia y por otro lado la necesidad de plantear una estrategia didáctica que permita mejorar el desarrollo de estos procesos académicos de manera transversal en los currículos de cualquier disciplina y si es posible ejecutarlos en los demás niveles de estudio para su respectiva orientación pedagógica
Description
In the present investigation of literacy and its influence on learning, they have been topics that have been studied throughout recent times, especially in the basic education levels of the middle sublevel. That is why this development project evidences the characterization of the study of literacy in the face of the various difficulties that arise in the teaching-learning process in the students in question. The characterization was obtained by carrying out a thorough exploration in the fifth and sixth year of basic education of the Millennium Educational Unit José de San Martín of Campus, about the process carried out in the face of the actions proposed with a view to having a better learning process and Applying different techniques, such as observation, survey and test, have been necessary instruments that have allowed collecting real data that allows solving the different problems that arise today in the classroom. As a result of the techniques used, it is obtained that, on the one hand, the need, in pedagogical areas, to recognize that the development of literacy processes is a shared responsibility between students, teachers and parents and on the other On the other hand, the need to propose a didactic strategy that allows to improve the development of these academic processes in a transversal way in the curricula of any discipline and if it is possible to execute them in the other levels of study for their respective pedagogical orientation
Keywords
Lectoescritura, Aprendizaje, Dislexia, Enseñanza, Didáctica
Citation
Verdezoto Naranjo, Maritza Elena (2022). La lectoescritura y su influencia en el aprendizaje de estudiantes de la unidad educativa del milenio José de San Martín, cantón Ventanas, periodo 2021-2022. 95 paginas