Programa para la orientación de habilidades socioemocionales en los estudiantes del subnivel de educación básica elemental
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Date
2022
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
Las habilidades socioemocionales son definidas como herramientas que permiten el entendimiento de sentimientos propios y de otros, regular las emociones, sentir y mostrar empatía con los terceros, tomar decisiones responsables, y conseguir metas individuales. El programa para la orientación educativa trata principalmente en anticiparse a los problemas, cuya finalidad es la prevención de los mismos y la formación integral del individuo; el papel que desempeña el docente frente al proceso de enseñanza-aprendizaje es desarrollar las habilidades socioemocionales, garantiza la calidad de la educación. En esta investigación se plantea como objetivo contribuir en la forma de expresión y comprensión emocionales en los estudiantes del subnivel de Educación Básica Elemental de la Escuela de Educación Básica Provincia de El Oro, ubicada en la Colonia Ponce Enríquez del cantón Valencia, se aplicó un enfoque cualitativo-cuantitativo con una investigación descriptiva, a través del abordaje de las técnicas de observación dirigida, la utilización de formularios de encuesta y entrevista a padres de familia, una docente y un profesional en la rama de psicología, fue aplicado en la totalidad de la población objeto de estudio de la institución. El programa para la orientación de las habilidades socioemocionales, facilitó en la formación de la personalidad, el desenvolvimiento de las relaciones sociales y el progreso integro de los estudiantes en definitiva este instrumento fue de gran aporte mejorando notablemente el rendimiento académico, emocional y personal.
Description
Socioemotional skills are defined as tools that allow the understanding of one's own feelings and those of others, regulate emotions, feel and show empathy with third parties, make responsible decisions, and achieve individual goals. The program for educational orientation deals mainly with anticipating problems, whose purpose is their prevention and the integral formation of the individual; The role played by the teacher in the teaching-learning process is to develop socio-emotional skills, guaranteeing the quality of education. In this research, the objective is to contribute in the form of emotional expression and understanding in the students of the Elementary Basic Education sublevel of the El Oro Province Basic Education School, located in the Ponce Enríquez neighborhood of the Valencia canton, an approach was applied qualitative-quantitative with a descriptive investigation, through the approach of directed observation techniques, the use of survey forms and interviews with parents, a teacher and a professional in the field of psychology, was applied in the entirety of the study. population under study of the institution. The program for the orientation of socio-emotional skills, facilitated the formation of personality, the development of social relationships and the integral progress of the students, in short, this instrument was of great contribution, notably improving academic, emotional and personal performance
Keywords
habilidades, socioemocionales, educación, programa, enseñanza-aprendizaje
Citation
Visñay Mera, Cinthya Marcela, Programa para la orientación de habilidades socioemocionales en los estudiantes del subnivel de educación básica elemental. Quevedo. UTEQ. 26 paginas