Incidencia del teletrabajo mediante plataformas virtuales, en la productividad laboral de los docentes de la Unidad Educativa Mocache, periodo 2020-2021
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Date
2022
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Publisher
QUEVEDO: UTEQ
Abstract
Actualmente el teletrabajo es una actividad prácticamente cotidiana en el caso que la naturaleza de las instituciones lo permita, en el Ecuador se declaró una cuarentena por el COVID 19 en marzo del 2020. Lo que conllevo a un cambio radical en la mayoría de la población. Dentro de este trabajo investigativo enmarcamos la efectividad y su incidencia por teletrabajo que tuvieron el uso de varias plataformas virtuales para el desarrollo de las actividades académicas incluida las clases a los estudiantes de la Unidad Educativa Mocache. Los docentes de institución como la mayoría de la población económicamente activa, no se encontraban preparados para cumplir sus actividades académica mediante esta modalidad. Sus recursos tecnológicos no eran los adecuado y el tiempo para adaptarse a este medio por parte de la comunidad educativa, lo que influyo en varias causales a cumplir como los objetivos académicos y lo establecido para dictar las clases virtuales generó, bajar la productividad de los docentes. Siendo la red social WhatsApp la más utilizada para dictar las clases, en este periodo lectivo. La mayoría de las instituciones públicas no se encontraban preparada para cambiar de una forma integral a sus actividades por medio del teletrabajo, esto responde también a la naturaleza de cada institución. En el sector educativo existe varias falencias debido a que no se han usado las TIC de una manera eficiente. Por lo tanto, debe ingresar a la era digital dotando de hardware y software a los docentes adecuados para el desarrollo de sus actividades académicas
Description
Teleworking is currently a practically daily activity if the nature of the institutions allows it, in Ecuador a quarantine was declared by COVID 19 in March 2020. This led to a radical change in much of the population. Within this investigative work we frame the effectiveness and its incidence by teleworking that had the use of various virtual platforms for the development of academic activities including classes for students of the Mocache Educational Unit. Institution teachers, like most of the economically active population, were not prepared to carry out their academic activities through this modality. Its technological resources were not adequate and the time to adapt to this medium by the educational community, which influenced several causes to be met, such as academic objectives and what was established to dictate virtual classes, lowered the productivity of teachers. Being the social network WhatsApp the most used to dictate the classes, in this school period. Most public institutions were not prepared to comprehensively change their activities through teleworking, this also responds to the nature of each institution. In the educational sector there are several shortcomings because ICTs have not been used efficiently. Therefore, it must enter the digital age by providing hardware and software to teachers suitable for the development of their academic activities
Keywords
Docente, incidencia, plataformas virtuales, productividad laboral, teletrabajo
Citation
Gomezcoello Yépez, Hernán Leonidas (2022). Incidencia del teletrabajo mediante plataformas virtuales, en la productividad laboral de los docentes de la Unidad Educativa Mocache, periodo 2020-2021. QUEVEDO. UTEQ. 99 paginas