Aplicación web para incentivar el aprendizaje de fundamentos de programación de estudiantes de educación básica media-superior
| dc.contributor.advisor | Erazo Moreta, Orlando | |
| dc.contributor.author | Aviles Chalaco , Diana Stefania | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-24T14:05:06Z | |
| dc.date.available | 2024-06-24T14:05:06Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Programming has become an essential skill that not only promotes technical careers but also enhances logical thinking and problem-solving skills in various fields. Despite its importance, teaching programming to new learners has its challenges, especially when it comes to maintaining their interest in the concepts being explained. To address these issues, a web application in the form of a serious game is proposed, designed to make learning programming more entertaining and educational for upper-middle basic education students. Interviews were conducted with students and teachers to determine the features of the game. In addition, prototypes were created and tested with representative users using a participatory design approach. Finally, a testing phase was carried out to evaluate the usability of the application. The results suggest that the application has the potential to increase motivation for learning programming, laying a solid foundation for future research and advancements in the field of technological education. | |
| dc.description.abstract | La programación se ha convertido en una habilidad esencial que no sólo promueve carreras técnicas, sino que también mejora el pensamiento lógico y las habilidades de resolución de problemas en diversos campos. A pesar de su importancia, enseñar programación a aprendices nuevos tiene sus desafíos, especialmente a la hora de mantener su interés en los conceptos que se explican. Para abordar estos problemas, se propone una aplicación web en forma de juego serio, diseñada para hacer que el aprendizaje de la programación sea más entretenido y educativo para los estudiantes de educación básica media-superior. Se llevaron a cabo entrevistas con estudiantes y docentes para determinar las características del juego. Además, se crearon prototipos que se probaron con usuarios representativos utilizando un enfoque de diseño participativo. Finalmente, se llevó a cabo una fase de pruebas para evaluar la usabilidad de la aplicación. Los resultados sugieren que la aplicación tiene el potencial de aumentar la motivación al aprendizaje de la programación, lo que sienta una base sólida para futuras investigaciones y avances en el campo de la educación tecnológica. | |
| dc.format.extent | 101 | |
| dc.identifier.citation | Aviles Chalaco,Diana Stefania(2024).Aplicación web para incentivar el aprendizaje de fundamentos de programación de estudiantes de educación básica media-superior.Quevedo.UTEQ.101 | |
| dc.identifier.other | 1300141 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7221 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo:UTEQ | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Educación en programación | |
| dc.subject | Usabilidad del software | |
| dc.subject | Juegos serios | |
| dc.subject | Sala de escape | |
| dc.title | Aplicación web para incentivar el aprendizaje de fundamentos de programación de estudiantes de educación básica media-superior | |
| dc.type | bachelorThesis |
