“Técnicas de mediación y su impacto en la resolución de conflictos entre los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Quevedo durante el periodo lectivo 2023/2024”
| dc.contributor.advisor | Chong Cruz, Manuel Liborio | |
| dc.contributor.author | Fuentes Maquilón, Ruth Rocío | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-16T15:48:09Z | |
| dc.date.available | 2024-07-16T15:48:09Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | In the educational field, the ability to manage and resolve conflicts effectively is crucial to creating a school environment that promotes student learning and personal development. In this sense, mediation emerges as a powerful tool to improve school coexistence and teach conflict resolution skills. This study explores the impact of mediation techniques on conflict resolution among high school students of the Quevedo Educational Unit during the 2023-2024 school year, thanks to the existing need in instruction and the different behavioral and behavioral problems due to different factors. The objective is to determine how the application of mediation techniques influences conflict resolution in high school students at the Quevedo Educational Unit. Regarding the methodology, the research uses a mixed approach with qualitative methods such as interviews and quantitative methods such as a survey. Bibliographic documentary mode and through direct observation and application of surveys through a questionnaire to 25 teachers from the institution under study. This work allows, based on the diagnosis of the current situation regarding school mediation, to design a teacher training plan to improve school coexistence in the Quevedo Educational Unit. | |
| dc.description.abstract | En el ámbito educativo, la capacidad de manejar y resolver conflictos de manera efectiva es crucial para crear un ambiente escolar que promueva el aprendizaje y el desarrollo personal de los estudiantes. En este sentido, la mediación emerge como una herramienta poderosa para mejorar la convivencia escolar y enseñar habilidades de resolución de conflictos. Este estudio explora el impacto de las técnicas de mediación en la resolución de conflictos entre estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Quevedo durante el año lectivo 2023-2024, gracias a la necesidad existente en la instrucción y los diferentes problemas de conducta y comportamiento debido a diferentes factores. El objetivo es determinar cómo influye la aplicación de técnicas de mediación en la resolución de conflictos en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Quevedo. En lo que se refiere a la metodología la investigación utiliza un enfoque mixto con métodos cualitativos como entrevistas y cuantitativos como encuesta. De modalidad documental bibliográfica y mediante la observación directa y aplicación de encuestas a través de un cuestionario a 25 docentes de la institución objeto de estudio. Este trabajo permite, en base al diagnóstico de la situación actual respecto a la mediación escolar, diseñar un plan de capacitación docente para mejorar la convivencia escolar en la Unidad Educativa Quevedo. | |
| dc.format.extent | 127 | |
| dc.identifier.citation | Fuentes Maquilón, Ruth Rocío (2024). “Técnicas de mediación y su impacto en la resolución de conflictos entre los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Quevedo durante el periodo lectivo 2023/2024”. Quevedo. UTEQ. 127 paginas | |
| dc.identifier.other | 88120082 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7419 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Mediación escolar | |
| dc.subject | Estudiantes | |
| dc.subject | Metodología | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.subject | Resolución de conflictos | |
| dc.title | “Técnicas de mediación y su impacto en la resolución de conflictos entre los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Quevedo durante el periodo lectivo 2023/2024” | |
| dc.type | masterThesis |
