Estrategia metodológica lúdica espacial de adaptación para el proceso de enseñanza– aprendizaje de los niños y niñas del centro de educación inicial “corina del parral de Velasco Ibarra
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Date
2022
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Publisher
Quevedo:UTEQ
Abstract
El proyecto surge a partir de la observación de dificultades de adaptación en los estudiantes, por ello el tema del proyecto es estrategia metodológica lúdica espacial de adaptación para el proceso de enseñanza–aprendizaje de los niños y niñas de educación inicial, este ha de llevarse a cabo en el Centro de Educación Inicial “Corina del Parral de Velasco Ibarra”, como una forma de responder a esta problemática observada por los docentes en el aula de clases, sus objetivos son evaluar, desarrollar la fundamentación teórica, diagnosticar el estado, diseñar un sistema de acción y validar la propuesta del tema a investigarse, su base metodológica es cuantitativa la cual es objetiva y cuantifica los datos, de tipo descriptiva, el instrumento que se aplico es la encuesta, 10 preguntas de respuesta cerrada, su la
aplicación a la muestra significativa de 11 docentes de la institución en la labor investigativa permitió conocer la problemática y de esta forma el fenómeno estudiado, para el cual se ha diseñado una capacitación a los docentes de la institución en base al mismo tema del proyecto, para lograr de esta forma abordarlo, los objetivos de la propuesta son concientizar, informar, generar un buen ambiente de trabajo con los docentes sobre el tema, y crear un modelo evaluación de los conocimientos de las charlas, así como darle una respuesta a la situación que presentan los estudiantes y de esta manera superarla, durante la investigación se contó con el 100% de apoyo de los docentes
Description
The project arises from the observation of adaptation difficulties in students, for this reason the project's theme is a spatial playful methodological strategy of adaptation for the teaching-learning process of children in initial education, this has to be carried out carried out at the Corina Del Parral de Velasco Ibarra Initial Education Center, as a way to respond to this problem observed by teachers in the classroom, its objectives are to analyze, develop the theoretical foundation, diagnose the state, base a system of action and validate the proposal of the topic to be investigated, its methodological base is quantitative which is objective and quantifies the data, of a descriptive type, the instrument that was applied is the survey, which had ten closed-response questions, its application to The significant sample of 11 teachers from the institution in the research work allowed us to better understand the problem and thus the phenomenon studied for which a training has been designed for the teachers of the institution based on the same theme of the project, to achieve in this way address it, the objectives of the proposal are to raise awareness, inform, generate a good work environment with teachers about the subject, and create an evaluation model of the knowledge of the talks, as well as give an answer to the situation presented by the students and in this way overcome it, during the investigation there was 100% support from the teachers.
Keywords
Estrategia, Adaptación, Lúdico, Enseñanza, Aprendizaje
Citation
Cáceres Limones, Anara Clarisa (2022). Estrategia metodológica lúdica espacial de adaptación para el proceso de enseñanza– aprendizaje de los niños y niñas del centro de educación inicial “corina del parral de Velasco Ibarra. Quevedo. UTEQ. 123 paginas