Estrategia psicopedagógica para promover la autoestima en niños de primaria
| dc.contributor.advisor | Venet Muñoz, Regina | |
| dc.contributor.author | Pichucho Alvear, Yuri Nallely | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-24T15:23:59Z | |
| dc.date.available | 2025-06-24T15:23:59Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | The present study was conducted at Unidad Educativa La Maná and aimed to design a psychopedagogical strategy to promote self-esteem in fifth-grade students in General Basic Education (EGB). A significant percentage of children were found to have difficulties with self- confidence, social perception, and academic motivation, affecting their emotional well-being and school performance. To address this issue, a mixed-methods design was adopted, combining quantitative and qualitative approaches. The Rosenberg Self-Esteem Scale was applied in a pretest-posttest design with a single group, evaluating self-esteem before and after the intervention. Additionally, direct observations and semi-structured interviews were conducted with teachers and students to analyze changes in children's perceptions and behaviors. The results showed an increase in self-esteem levels following the implementation of the strategy, reflected in greater confidence in their abilities, improved social integration, and a more positive attitude toward learning. However, some students continued to experience insecurity regarding others' opinions and difficulties in emotional regulation. The study concluded that psychopedagogical strategies based on positive reinforcement, cooperative learning, and emotional education contributed to strengthening self-esteem in children. It was recommended to train teachers in emotional reinforcement strategies, promote positive school coexistence, and continuously monitor the impact of the intervention. The research provided a practical tool for educational settings to enhance children's self-esteem and serve as a basis for future interventions in similar contexts | |
| dc.description.abstract | El presente estudio se desarrolló en la Unidad Educativa La Maná y tuvo como finalidad diseñar una estrategia psicopedagógica para promover la autoestima en estudiantes de Quinto Año de Educación General Básica (EGB). Se identificó que un porcentaje significativo de niños presentaba dificultades en su autoconfianza, percepción social y motivación académica, lo que afectaba su bienestar emocional y desempeño escolar. Para abordar esta problemática, se adoptó un diseño mixto, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos. Se aplicó la Escala de Autoestima de Rosenberg en un diseño pretest-postest con un solo grupo, evaluando la autoestima antes y después de la intervención. Además, se realizaron observaciones directas y entrevistas semiestructuradas con docentes y estudiantes para analizar los cambios en la percepción y conducta de los niños. Los resultados mostraron un incremento en los niveles de autoestima tras la implementación de la estrategia, reflejado en una mayor confianza en sus habilidades, mejor integración social y una actitud más positiva hacia el aprendizaje. No obstante, algunos estudiantes continuaron presentando inseguridad respecto a la opinión ajena y dificultades en la regulación emocional. Se concluyó que las estrategias psicopedagógicas basadas en refuerzo positivo, aprendizaje cooperativo y educación emocional contribuyeron al fortalecimiento de la autoestima en los niños. Se recomendó capacitar a los docentes en estrategias de fortalecimiento emocional, fomentar la convivencia escolar positiva y monitorear continuamente el impacto de la intervención. La investigación proporcionó una herramienta aplicable en el ámbito educativo para mejorar la autoestima infantil y servir como base para futuras intervenciones en contextos similares. | |
| dc.format.extent | 100 | |
| dc.identifier.citation | Pichucho Alvear, Yuri Nallely (2025). Estrategia psicopedagógica para promover la autoestima en niños de primaria. Quevedo. UTEQ. 100 paginas | |
| dc.identifier.other | 220504 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/8382 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo:UTEQ | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Autoestima | |
| dc.subject | Educación primaria | |
| dc.subject | Estrategias psicopedagógicas | |
| dc.subject | Aprendizaje socioemocional | |
| dc.title | Estrategia psicopedagógica para promover la autoestima en niños de primaria | |
| dc.type | bachelorThesis |
