La inteligencia emocional y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año de bachillerato de la unidad educativa “Quintiliano Sánchez Rendón”, cantón Buena Fe, periodo lectivo 2021 – 2022
| dc.contributor.advisor | Torres Bolaños, Marjori Tahimy | |
| dc.contributor.author | Pin Zamora , Angélica Claribel | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-11T19:32:48Z | |
| dc.date.available | 2024-07-11T19:32:48Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Today education should not only be limited to the transfer of knowledge, but also to provide comprehensive training. The objective of the research was to design a training plan through workshops on the development of emotional intelligence to improve the academic performance of second-year high school students from the "Quintiliano Sánchez Rendón" Educational Unit. The methodology under which the research was developed was descriptive and analytical. For this, surveys were carried out on 18 teachers and 49 students, in addition to an interview with the director of the Educational Unit. Among its main results, it was possible to identify that although teachers know something about the importance of emotional intelligence, they are unaware of strategies or tools that can be used in class for conflict management, emotion control, among others. On the other hand, the students indicated that conflicts at home, low economic income, the number of members per family, affect school life, therefore, it is there where teachers must work on empathy and emotional management, being educational counselors. Therefore, it is concluded that, through the application of the emotional intelligence training plan, it helps students to be prepared to face the problems of everyday life. | |
| dc.description.abstract | Actualmente, la educación no solo debe limitarse a la transferencia de conocimientos, sino también debe brindar una formación integral. El objetivo de la investigación fue diseñar un plan de capacitación mediante talleres sobre el desarrollo de la inteligencia emocional para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa “Quintiliano Sánchez Rendón”. La metodología que se desarrolló la investigación fue descriptiva y analítica. Para ello se efectuaron encuestas a 18 docentes y 49 estudiantes, además de una entrevista a la directora de la Unidad Educativa. Entre sus principales resultados se logró identificar que a pesar de que los docentes conocen algo acerca de la importancia de la inteligencia emocional, desconocen de estrategias o herramientas que puedan ser utilizados en clase para el manejo de conflictos, control de emociones entre otros. Por otro lado, los estudiantes indicaron que los conflictos en el hogar, los bajos ingresos económicos, el número de integrantes por familia, afectan la vida escolar, por tanto, es allí donde los docentes deben trabajar en la empatía y manejo de emociones, siendo orientadores educativos. Por lo que se concluye que, mediante la aplicación del plan de capacitación de inteligencia emocional contribuye a que los estudiantes estén preparados para enfrentar los problemas de la vida cotidiana | |
| dc.format.extent | 112 | |
| dc.identifier.citation | Pin Zamora, Angélica Claribel (2022). La inteligencia emocional y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año de bachillerato de la unidad educativa “Quintiliano Sánchez Rendón”, cantón Buena Fe, periodo lectivo 2021 – 2022. Quevedo. UTEQ. 112 paginas | |
| dc.identifier.other | 88110008 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7377 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject | Inteligencia emocional | |
| dc.subject | Rendimiento académico | |
| dc.title | La inteligencia emocional y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año de bachillerato de la unidad educativa “Quintiliano Sánchez Rendón”, cantón Buena Fe, periodo lectivo 2021 – 2022 | |
| dc.type | masterThesis |
