Orientación educativa para la mejora de la autoestima en estudiantes de primaria en la unidad educativa ciudad del norte
| dc.contributor.advisor | Betancourt Zambrano, Shirley Vanessa | |
| dc.contributor.author | Loor Loor, Liliana Lilibeth | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-25T20:36:51Z | |
| dc.date.available | 2025-06-25T20:36:51Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Self-esteem is a key factor in the comprehensive development of elementary school students at Ciudad del Norte Educational Unit, as it influences their emotional well-being, interpersonal relationships, academic performance, and coping abilities. Given the issue of low self-esteem in this context, the research posed the following question: How does educational guidance influence students' self-esteem? The general objective was to design and implement an intervention plan to strengthen self-esteem during the 2024-2025 school year. The study employed a mixed-methods approach (qualitative and quantitative), integrating data collection through the Self-Esteem Test (TAE-Students), surveys, interviews, and observation sheets. The results showed that 29.2% of students exhibited low self-esteem, facing challenges in social integration, perception of academic success, and emotional resilience. Expert evaluation validated the plan’s effectiveness, assigning an average score of 6/7 for strategy relevance and 7/7 for its expected impact on self-esteem. The study concluded that structured educational guidance based on psychopedagogical strategies can effectively strengthen students’ self-esteem, provided that key factors such as teacher training in early intervention, regular monitoring of indicators, and progressive plan implementation are included. Ongoing longitudinal follow-up and interdisciplinary collaboration are recommended to consolidate these improvements over the long term. | |
| dc.description.abstract | La autoestima es un factor clave en el desarrollo integral de los estudiantes de primaria de la Unidad Educativa Ciudad del Norte, ya que influye en su bienestar emocional, relaciones interpersonales, desempeño académico y capacidad de afrontamiento. Ante la problemática de la baja autoestima en este contexto, la investigación planteó como pregunta: ¿De qué manera la orientación educativa influye en la autoestima de los estudiantes?, con el objetivo general de diseñar e implementar un plan de intervención para fortalecerla en el año lectivo 2024-2025. La metodología utilizada fue mixta (cualitativa y cuantitativa), integrando la recolección de datos a través del Test de Autoestima (TAE-Alumnos), encuestas, entrevistas y fichas de observación. Los resultados evidenciaron que 29.2% de los estudiantes presentaban baja autoestima, con dificultades en la integración social, la percepción de éxito académico y la resiliencia emocional. La evaluación de expertos validó la efectividad del plan con un puntaje promedio de 6/7 en pertinencia de estrategias y 7/7 en impacto esperado en la autoestima. Se concluyó que la orientación educativa estructurada y basada en estrategias psicopedagógicas puede fortalecer la autoestima de los estudiantes, siempre que se incluyan factores como la capacitación docente en intervenciones tempranas, el monitoreo regular de indicadores y la implementación progresiva del plan. Se recomienda continuar con el seguimiento longitudinal y la colaboración interdisciplinaria para consolidar estos avances a largo plazo | |
| dc.format.extent | 117 | |
| dc.identifier.citation | Loor Loor ,Liliana Lilibeth (2025)Orientación educativa para la mejora de la autoestima en estudiantes de primaria en la unidad educativa ciudad del norte UTEQ. 117 paginas | |
| dc.identifier.other | 220528 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/8417 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo:UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Autoestima | |
| dc.subject | Orientación educativa | |
| dc.subject | Desarrollo integral | |
| dc.subject | Intervención psicopedagógica | |
| dc.title | Orientación educativa para la mejora de la autoestima en estudiantes de primaria en la unidad educativa ciudad del norte | |
| dc.type | bachelorThesis |
