El aprendizaje basado en proyectos (abp) y su incidencia en el aprendizaje de la asignatura emprendimiento y gestión de los estudiantes de tercer año de bachillerato general unificado en la Unidad Educativa Colimes, cantón colimes, periodo lectivo 2022-2023
Authors
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Date
2024
Directors
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Publisher
Quevedo:UTEQ
Abstract
El presente proyecto “Aprendizaje Basado en Proyectos y su incidencia en el aprendizaje de la asignatura Emprendimiento y Gestión de los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Colimes, cantón Colimes, periodo lectivo 2022-2023”,, tiene como objetivo : Analizar esta estrategia didáctica y su incidencia en el proceso de aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión de los estudiantes de Tercer año de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Colimes, para el logro del desarrollo de habilidades cognitivas emprendedoras. La metodología que se aplicó en el presente proyecto es de nivel cuantitativo-cualitativo por lo que se recopiló información para ser analizada con tablas y gráficos, la parte bibliográfica permitió la mejor comprensión de los contenidos conceptuales y teóricos del proyecto, mediante distintos autores y reforzar los resultados de la investigación ; los métodos utilizados fueron el deductivo, inductivo y análisis y síntesis el trabajo de campo estuvo determinado en la observación pertinente para recopilar información oportuna, además se aplicaron una entrevista al directivo y encuestas a estudiantes y docentes y estudiantes . Finalmente, se desarrolló una propuesta alternativa como parte esencial de la solución del problema, al implementar un Plan de capacitación docente sobre el Aprendizaje Basado en Proyecto, con el propósito de innovar el accionar docente en su formación profesional y aportar en los estudiantes un mejor desarrollo de las competencias para la implementación de negocios basadas en casos reales.
Description
The objective of this project “Project-Based Learning and its impact on the learning of the subject Entrepreneurship and Management of Third Year students of the Unified General Baccalaureate in the Colimes Educational Unit, Colimes canton, school year 2022-2023” : Analyze this didactic strategy and its impact on the learning process of the subject of Entrepreneurship and Management of the Third-year students of the Unified General Baccalaureate at the Colimes Educational Unit, to achieve the development of entrepreneurial cognitive skills. The methodology that was applied in this project is of a quantitative-qualitative level, so information was collected to be analyzed with tables and graphs, the bibliographic part allowed a better understanding of the conceptual and theoretical contents of the project, through different authors and to reinforce the research results; The methods used were deductive, inductive, and analysis and synthesis. The field work was determined by pertinent observation to collect timely information. In addition, an interview with the manager and surveys were applied to students, teachers, and students. Finally, an alternative proposal was developed as an essential part of the solution to the problem, by implementing a teacher training plan on Project-Based Learning, with the purpose of innovating teacher actions in their professional training and providing students with better development. of skills for business implementation based on real cases.
Keywords
Estrategia didáctica, Emprendimiento, Negocios
Citation
Soledispa Piza, Rosendo Aníbal(2024).El aprendizaje basado en proyectos (abp) y su incidencia en el aprendizaje de la asignatura emprendimiento y gestión de los estudiantes de tercer año de bachillerato general unificado en la Unidad Educativa Colimes, cantón colimes, periodo lectivo 2022-2023.Quevedo.UTEQ.112 paginas