Estrategias para la convivencia escolar en los estudiantes de educación básica media.
| dc.contributor.advisor | Plaza Zambrano , Paula Marisol | |
| dc.contributor.author | Velásquez Sevillano, Albalila | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-17T16:22:33Z | |
| dc.date.available | 2024-07-17T16:22:33Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | School coexistence is the action of living in the company of other people in a peaceful and harmonious way in the school context, it enables the integral development of students in their process of incorporation into social life, and their own life plan. For this reason, there is a need to implement a methodological strategy for the school coexistence of students of basic secondary education. Methodologically, the research is framed in a qualitative-quantitative approach, through exploratory-descriptive research, as a technique for collecting information, a survey was used. Through the implementation of strategies, it is intended as a result that students improve school coexistence and with it emotional education, self-esteem, communication, assertiveness and social skills. It can be concluded that methodological strategies promote self-esteem in students by promoting respect for others. | |
| dc.description.abstract | La convivencia escolar es la acción de vivir en compañía de otras personas de manera pacífica y armónica en el contexto escolar, posibilita el desarrollo integral de los alumnos en su proceso de incorporación a la vida social, y su propio plan de vida. Por tal razón se ve la necesidad de implementar estrategia metodológica para la convivencia escolar de los estudiantes de la educación básica media. Metodológicamente la investigación se enmarca en un enfoque cuali-cuantitativo, a través de la investigación exploratoria – descriptiva, como técnica de recopilación de información se utilizó una encuesta. Mediante la implementación de estrategias se pretende como resultado que los estudiantes mejoren la convivencia escolar y con ella la educación emocional, la autoestima, la comunicación, la asertividad y habilidades sociales. Se puede concluir que las estrategias metodológicas fomentan la autoestima en los estudiantes promoviendo el respeto hacia los demás. | |
| dc.format.extent | 17 | |
| dc.identifier.citation | Velásquez Sevillano, Albalila (2021). Estrategias para la convivencia escolar en los estudiantes de educación básica media. Quevedo. UTEQ. 17 paginas | |
| dc.identifier.other | 88110247 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7447 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Estrategias | |
| dc.subject | Convivencia-Escolar | |
| dc.subject | Estudiantes. | |
| dc.title | Estrategias para la convivencia escolar en los estudiantes de educación básica media. | |
| dc.type | Artículo |
