Impact of duolingo mobile application in learning english: improving listening skills
| dc.contributor.advisor | Dos Santos, Jardel Coutinho | |
| dc.contributor.author | Zambrano Loor, Fátima Nohely | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-26T16:21:25Z | |
| dc.date.available | 2025-06-26T16:21:25Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | The purpose of this study is to explore the impact of using the Duolingo application on the development of listening comprehension in a non-immersive context. The main objective is to examine how frequent use of this digital tool influences the ability to recognize speech patterns, process spoken language, and understand various auditory structures. The research was conducted as a case study, interpreting the participant’s experience through listening tasks performed before and after the intervention. During an intensive six-week period, the participant engaged daily with structured and gamified listening activities on Duolingo. Analysis of her written responses and observational notes revealed noticeable progress in the interpretation of spoken language, as well as increased motivation and confidence. Features such as rewards, immediate feedback, and progressive challenges played a key role in maintaining engagement. However, the study identified limitations in understanding spontaneous conversations and diverse accents. These findings underscore the importance of supplementing the use of Duolingo with authentic listening materials, such as podcasts, films, and real-life conversations. Overall, the results suggest that Duolingo is a valuable supplementary tool when integrated into a broader and enriched listening comprehension strategy involving real-world experiences. | |
| dc.description.abstract | El propósito de este estudio es explorar el impacto del uso de la aplicación Duolingo en el desarrollo de la comprensión auditiva en un contexto no inmersivo. El objetivo principal es examinar cómo el uso frecuente de esta herramienta digital influye en la capacidad de reconocer patrones de habla, procesar el lenguaje oral y comprender diversas estructuras auditivas. La investigación se llevó a cabo como un estudio de caso, interpretando la experiencia de la participante a través de tareas de escucha realizadas antes y después de la intervención. Durante un período intensivo de seis semanas, la participante interactuó diariamente con actividades de escucha estructuradas y gamificadas en Duolingo. El análisis de sus producciones escritas y de las notas de observación reveló avances notorios en la interpretación del lenguaje oral, así como un aumento en la motivación y la confianza. Elementos como las recompensas, la retroalimentación inmediata y los desafíos progresivos desempeñaron un papel clave en el mantenimiento del compromiso. No obstante, el estudio identificó limitaciones en la comprensión de conversaciones espontáneas y acentos diversos. Estos hallazgos subrayan la importancia de complementar el uso de Duolingo con materiales auténticos de escucha, como podcasts, películas y conversaciones reales. En general, los resultados sugieren que Duolingo es una herramienta complementaria valiosa cuando se integra en una estrategia de comprensión auditiva más amplia y enriquecida con experiencias reales. | |
| dc.format.extent | 49 | |
| dc.identifier.citation | Zambrano Loor, Fátima Nohely (2025). Impact of duolingo mobile application in learning english: improving listening skills. Quevedo: UTEQ. 49 paginas | |
| dc.identifier.other | 220302 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/8429 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: Uteq | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Estudio de caso | |
| dc.subject | Duolingo | |
| dc.subject | Gamificación | |
| dc.subject | Comprensión auditiva | |
| dc.title | Impact of duolingo mobile application in learning english: improving listening skills | |
| dc.type | Artículo |
