“Impacto de los conflictos familiares en el rendimiento académico de los estudiantes: un análisis desde la perspectiva socioeducativa”
| dc.contributor.advisor | Plaza Zambrano, Paula Marisol | |
| dc.contributor.author | Mendoza Baquerizo, Jamil Marcelo | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-17T14:51:31Z | |
| dc.date.available | 2024-07-17T14:51:31Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | This literary study delves into how family conflicts impact students' academic performance, revealing the connection between emotional tension at home and school performance. Children and adolescents who live in an environment of discord face greater concentration difficulties, low self-esteem and behavioral problems, factors that negatively affect their learning. Organized into five chapters titles, the study first describes the context of the problem, clearly defining the objectives and hypothesis. It then explores the relevant legal theories and regulations, before detailing the methodology used to collect and analyze data. The results are presented in a clear and understandable manner, linking the findings with the stated objectives. Finally, conclusions and practical recommendations are proposed to help affected students. Literature research highlights the need for close collaboration between school and family to create a safe and supportive educational environment. Adopting a holistic approach that considers the individual characteristics of each student is key to mitigating the effects of family conflict and promoting better academic performance. This study offers innovative answers and strategies | |
| dc.description.abstract | Este estudio literario profundiza en cómo los conflictos familiares impactan el rendimiento académico de los estudiantes, revelando la conexión entre la tensión emocional en casa y el desempeño escolar. Los niños y adolescentes que viven en un entorno de discordia enfrentan mayores dificultades de concentración, autoestima baja y problemas de comportamiento, factores que afectan negativamente su aprendizaje. Organizado en cinco capítulos, el estudio primero describe el contexto del problema, definiendo claramente los objetivos y la hipótesis. Luego, explora las teorías y normativas legales relevantes, antes de detallar la metodología utilizada para recopilar y analizar datos. Los resultados se presentan de manera clara y comprensible, vinculando los hallazgos con los objetivos planteados. Finalmente, se proponen conclusiones y recomendaciones prácticas para ayudar a estudiantes afectados. La investigación literaria subraya la necesidad de una estrecha colaboración entre la escuela y la familia para crear un entorno educativo seguro y favorable. Adoptar un enfoque holístico que considere las características individuales de cada estudiante es clave para mitigar los efectos de los conflictos familiares y promover un mejor rendimiento académico. Este estudio ofrece respuestas y estrategias innovadoras. | |
| dc.format.extent | 52 | |
| dc.identifier.citation | Mendoza Baquerizo, Jamil Marcelo (2024). “Impacto de los conflictos familiares en el rendimiento académico de los estudiantes: un análisis desde la perspectiva socioeducativa”. Quevedo. UTEQ. 52 paginas | |
| dc.identifier.other | 88110240 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7440 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Conflictos | |
| dc.subject | Conflictos familiares | |
| dc.subject | Rendimiento académico | |
| dc.title | “Impacto de los conflictos familiares en el rendimiento académico de los estudiantes: un análisis desde la perspectiva socioeducativa” | |
| dc.type | Artículo |
