Estrategias de neuroaprendizaje y el rendimiento académico de la asignatura de lengua y literatura en los alumnos de 7mo año educación básica de la unidad educativa “Quintiliano Sánchez Rendón” del cantón Buena Fe, periodo lectivo 2023 – 2024.
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Date
2024
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
Este proyecto de desarrollo investiga el impacto de las estrategias de neuroaprendizaje en el rendimiento académico de alumnos de 7mo año en la asignatura de Lengua y Literatura. Ante el desafío de mejorar los resultados educativos en áreas críticas para el desarrollo cognitivo y lingüístico, esta investigación propone un enfoque innovador centrado en la aplicación de principios neurocientíficos Mediante un diseño de investigación mixto, se evaluaron los niveles de rendimiento académico previos y los posteriores a la implementación de estrategias de neuroaprendizaje. Los hallazgos sugieren una relación significativa entre el uso de estas estrategias y la mejora en el rendimiento en Lengua y Literatura, ofreciendo evidencia empírica que respalda su integración en el currículo educativo. Este estudio no solo contribuye al campo pedagógico y neuroeducativo, sino que también provee un marco práctico para educadores interesados en neuroaprendizaje efectivas.
Description
This development project investigates the impact of neurolearning strategies on the academic performance of 7th-grade students in the subject of Language and Literature. Faced with the challenge of improving educational outcomes in areas critical to cognitive and linguistic development, this research proposes an innovative approach focused on the application of neuroscientific principles. Through a mixed research design, levels of academic performance before and after the implementation of neurolearning strategies were evaluated. The findings suggest a significant relationship between the use of these strategies and improvement in performance in Language and Literature, offering empirical evidence that supports their integration into the educational curriculum. This study not only contributes to the pedagogical and neuroeducational field but also provides a practical framework for educators interested in effective neurolearning
Keywords
Neuroaprendizaje, Rendimiento académico, Lengua y Literatura, Educación básica, Estrategias pedagógicas, Procesos cognitivos.
Citation
Santos Lara, Liseth Noralma (2024). Estrategias de neuroaprendizaje y el rendimiento académico de la asignatura de lengua y literatura en los alumnos de 7mo año educación básica de la unidad educativa “Quintiliano Sánchez Rendón” del cantón Buena Fe, periodo lectivo 2023 – 2024. Quevedo. UTEQ. 124 paginas