Browsing by Author "Zambrano Toala, Elsa Liliana"

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    Diagnostico organizacional y propuesta de planeación estratégica para la empresa magro Cía. Ltda. cantón Quevedo, provincia de Los Ríos, año 2013.
    (Quevedo-Ecuador, 2013) Zambrano Toala, Elsa Liliana; Miranda Ullon, Pedro
    La presente investigación se la realizó en la empresa MAQGRO CÍA. LTDA., dedicada a la producción y comercialización de maquinarias agrícolas, agroindustriales, carpintería y construcción, ubicada en el cantón Quevedo desde al año 2006, la misma no cuenta con un plan estratégico que le permita: Obtener ventajas competitivas sostenibles ante sus competidores; Optimizar las funciones de sus empleados para que no se produzcan retrasos en la producción; Obtener mejores créditos. En la investigación se establecieron los siguientes objetivos: 1) Diagnosticar la situación organizacional de la empresa MAQGRO CIA.LTDA, Cantón Quevedo, provincia de Los Ríos. 2) Establecer el direccionamiento estratégico de la empresa MAQGRO CIA.LTDA, Cantón Quevedo, provincia de Los Ríos. 3) Elaborar indicadores de gestión que permitan medir el cumplimiento de objetivos. Se desarrolló un marco teórico en donde se citaron varios autores de renombre que contribuyeron con la fundamentación teórica de la investigación. Mediante los resultados se diagnosticó organizacionalmente a la empresa determinándose que: • La empresa no posee una misión y visión de dirija sus actividades • La empresa cuenta con una organizacional informal • No están definidos los objetivos, política y estrategias del negocio • Los recursos y capacidades con que cuenta la empresa son insuficientes • MAQGRO CÍA. LTDA., no cuenta con un FODA de sus competencias Se estructuró unaplaneación estratégica quepermita, proyectar a la empresa en el mercado para obtener ventajas, competitivas sostenibles, optimizar sus funciones y mantener un margen de utilidad en términos de rentabilidad. La hipótesis planteada se cumple afirmativamente: “El diseño de un plan estratégico para la empresa MAQGRO CIA. LTDA., planteará un escenario en el cual se puedan ejecutar acciones que permitan lograr los objetivos planteados por la empresa”
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    Función del docente tutor en el control de las conductas disruptivas en los estudiantes de octavo año en la escuela de educación básica “Montevideo” periodo lectivo 2021-2022
    (Quevedo: UTEQ, 2022) Zambrano Toala, Elsa Liliana; Cuasquer Fuel, Jose Elias
    El presente proyecto de desarrollo educativo: Función del docente tutor en el control de las conductas disruptivas en los estudiantes de octavo año, en la escuela de educación básica “Montevideo” periodo lectivo 2021-2022, tiene como objetivos: Identificar los tipos de conductas disruptivas y diseñar un plan de acción para el manejo de conductas disruptivas. La metodología aplicada correspondió a encuestas, entrevista, a docentes, estudiantes y permitió establecer que el 43% son agresiones verbales entre compañeros, el 72% ocurre en el aula de clases, es responsabilidad de los representantes legales en un 57% Se observó un mayor porcentaje de disrupción es el género masculino en un 71%, según la apreciación de los docentes. En cuanto a la acción tutorial, los estudiantes manifiestan que el 78 % de los docentes entran a tiempo a sus horas clases, en un 83% sus clases son activas y que en un 95% interviene el docente tutor cada vez que se presentan conflictos en el aula. El 89% están dispuestos. a resolver sus dudas; el 56% opina que son factibles las actividades para reducir las conductas disruptivas; por lo tanto, la acción tutorial en el aula debe conducir a la reflexión mediante estrategias metodológicas lúdicas, y de observación para captar la atención e interés de estudiantes y padres de familia, se requiere planificar capacitaciones de convivencia escolar y ambiente familiar para llevar al estudiante a la reflexión sobre su comportamiento