Browsing by Author "Escobar Coronel, Anderson Manuel"

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    La disgrafía en el proceso de enseñanza aprendizaje de la escuela de educación básica “dr. Carlos cueva tamariz” cantón mocache, año 2021.
    (Quevedo:UTEQ, 2021) Escobar Coronel, Anderson Manuel; Yépez Yánez , Bolívar
    El desarrollo de la investigación tiene como enfoque analizar la incidencia de la disgrafía en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de Escuela de Educación Básica “Dr. Carlos Cueva Tamariz” cantón Mocache, año 2021, donde se establecen los objetivos principales del estudio basados en diagnosticar las principales causas de la disgrafía que afectan en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, además de aplicar estrategias de escritura en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de tercer año de educación básica y evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes; el direccionamiento metodológico está orientado en el empleo de una investigación de modalidad cuali – cuantitativa apoyada en los tipos de investigación: Aplicada, de campo, bibliográfica, descriptiva en las que se utilizarán las técnicas de la observación, la encuesta aplicada a 25 estudiantes y entrevistas al director de la institución y docentes para establecer los resultados del estudio donde las principales causas de la disgrafía que afectan en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de Escuela de Educación Básica “Dr. Carlos Cueva Tamariz” se establece que el 52% de los niños encuestados no sabe si entiende con claridad lo que escribe esto muestra la dificultad para procesar el lenguaje: problemas para procesar y dar sentido a lo que se escucha. Además, se establece esencial aplicar estrategias de escritura en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes como técnica grafoplasticas, grafomotricidad, sopa de letras crucigramas, laberintos, desarrollar direccionalidades, trabalenguas y lecturas comprensivas (cortas), debido a la evidente problemática.