Browsing by Author "Castillo Guevara , Sergio Damian"

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    Incidencia del control interno en los bienes de la escuela de educación básica despertar, año 2023
    (Quevedo:UTEQ, 2025) Castillo Guevara , Sergio Damian; Morales Sornoza, José Manuel
    El presente estudio se centra en analizar la incidencia del control interno en la gestión de los bienes de la Escuela de Educación Básica Despertar. El objetivo de este estudio fue evaluar cómo el control interno puede optimizar la eficiencia en el registro, uso y conservación de los bienes institucionales, garantizando su adecuada administración en los próximos años. Se identificaron problemas como la falta de aplicación de normativas específicas en el control de bienes del sector educativo, el inadecuado seguimiento de los activos y la ausencia de procedimientos eficientes para su supervisión y mantenimiento. Estas deficiencias afectan en la planificación institucional y limitan el cumplimiento de los objetivos educativos y administrativos. Para el desarrollo se utilizó una metodología mixta cualitativa y cuantitativa, aplicando técnicas como observación documental, entrevistas y encuestas al personal de la institución basado en el modelo COSO II. Este enfoque permitió identificar debilidades en la gestión de los bienes y proponer estrategias de mejora. Los resultados obtenidos evidenciaron un nivel de confianza moderado del 59.37% y un nivel de riesgo del 40.63%. Este nivel de riesgo refleja que la escuela enfrenta vulnerabilidades importantes en la gestión de sus bienes, lo que puede afectar negativamente la conservación de los activos y la eficiencia administrativa. El estudio contribuye recomendaciones como fortalecer los procesos de monitoreo, la información y comunicación, así como establecer procedimientos específicos y periódicos para la evaluación de riesgos y el seguimiento de los activos. La aplicación de estas medidas permitirá optimizar la administración de los bienes institucionales, minimizar pérdidas y contribuir al mejoramiento continuo de la calidad educativa.