Impacto del trabajo infantil en la deserción escolar de estudiantes de educación general básica en el ecuador

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dc.contributor.advisorLeal Macías, Oscar Daniel
dc.contributor.authorCoello Ortíz , Praxede Nefertiti
dc.date.accessioned2026-02-23T20:28:57Z
dc.date.available2026-02-23T20:28:57Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionLa investigación analiza el impacto del trabajo infantil en la deserción escolar de estudiantes de educación básica en Ecuador, desde un enfoque pedagógico. Se aplicó un enfoque cualitativo, con diseño interpretativo y paradigma fenomenológico, que permitió comprender los significados atribuidos por docentes, psicólogos y un abogado especializado en niñez acerca de esta problemática. Los resultados evidencian que el trabajo infantil reduce la asistencia regular, limita el rendimiento académico y genera rezago escolar. Entre los factores asociados se identifican la pobreza, el desempleo y la delegación de responsabilidades familiares, que condicionan la permanencia escolar. En el ámbito emocional, los estudiantes enfrentan ansiedad, baja autoestima y desmotivación, lo que incrementa el riesgo de abandono. Desde la dimensión educativa se confirma la importancia de estrategias de flexibilidad curricular, acompañamiento familiar y apoyo psicosocial que fortalezcan la permanencia escolar. Se concluye que el trabajo infantil constituye un obstáculo decisivo para el aprendizaje y el desarrollo integral.
dc.description.abstractLa investigación analiza el impacto del trabajo infantil en la deserción escolar de estudiantes de educación básica en Ecuador, desde un enfoque pedagógico. Se aplicó un enfoque cualitativo, con diseño interpretativo y paradigma fenomenológico, que permitió comprender los significados atribuidos por docentes, psicólogos y un abogado especializado en niñez acerca de esta problemática. Los resultados evidencian que el trabajo infantil reduce la asistencia regular, limita el rendimiento académico y genera rezago escolar. Entre los factores asociados se identifican la pobreza, el desempleo y la delegación de responsabilidades familiares, que condicionan la permanencia escolar. En el ámbito emocional, los estudiantes enfrentan ansiedad, baja autoestima y desmotivación, lo que incrementa el riesgo de abandono. Desde la dimensión educativa se confirma la importancia de estrategias de flexibilidad curricular, acompañamiento familiar y apoyo psicosocial que fortalezcan la permanencia escolar. Se concluye que el trabajo infantil constituye un obstáculo decisivo para el aprendizaje y el desarrollo integral.
dc.format.extent66
dc.identifier.citationCoello Ortíz, Praxede Nefertiti (2025). Impacto del trabajo infantil en la deserción escolar de estudiantes de educación general básica en el ecuador. Quevedo. UTEQ. 66 Paginas
dc.identifier.other220423
dc.identifier.urihttps://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/9060
dc.language.isospa
dc.publisherQuevedo: UTEQ
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectDeserción escolar
dc.subjectTasa de deserción escolar
dc.subjectFracaso escolar
dc.subjectEducación básica
dc.titleImpacto del trabajo infantil en la deserción escolar de estudiantes de educación general básica en el ecuador
dc.typebachelorThesis

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