Engaging efl students through musical integration: a communicative approach to effective english language teaching
| dc.contributor.advisor | Martinez Hernandez, Alina | |
| dc.contributor.author | Vega Panata , Mayra Geojana | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-16T14:46:58Z | |
| dc.date.available | 2025-06-16T14:46:58Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | This study explores how the integration of musical activities into English teaching can transform the learning experience for EFL students. Aiming to increase interest, motivation, and active participation, the research proposes an enriched communicative approach incorporating musical resources, targeted at sixth-grade students with A1 English level. The mixed methodology combines observations, surveys, and interviews conducted over four weeks, allowing for an evaluation of the real impact of these strategies on classroom performance and interaction. The results indicate that the use of music not only fosters a more dynamic and engaging environment but also improves communicative skills and promotes more meaningful learning. This work reaffirms that, through the creative incorporation of musical resources, teachers can enhance the English teaching-learning process, aligning with contemporary pedagogical principles that prioritize student involvement and interest. The evidence gathered suggests that musical activities are an effective tool to motivate and achieve greater success in language teaching, offering a valuable pedagogical strategy that can be implemented in various educational contexts. Ultimately, this research highlights the importance of innovating language teaching methodologies, promoting practices that make the classroom a more interactive, motivating, and effective space for future teachers and students. | |
| dc.description.abstract | El presente estudio explora cómo la integración de actividades musicales en la enseñanza del inglés puede transformar la experiencia de aprendizaje en estudiantes de EFL. Con el objetivo de aumentar el interés, la motivación y la participación activa, la investigación propone un enfoque comunicativo enriquecido con recursos musicales, dirigido a estudiantes de sexto grado con nivel A1 de inglés. La metodología mixta combina observaciones, encuestas y entrevistas realizadas durante cuatro semanas, permitiendo evaluar el impacto real de estas estrategias en el rendimiento y la interacción en el aula. Los resultados muestran que el uso de música no solo fomenta una atmósfera más dinámica y atractiva, sino que también mejora las habilidades comunicativas y promueve un aprendizaje más significativo. Este trabajo reafirma que, mediante la incorporación creativa de recursos musicales, los docentes pueden potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés, alineándose con principios pedagógicos contemporáneos que priorizan la participación y el interés del estudiante. La evidencia obtenida sugiere que las actividades musicales representan una herramienta efectiva para motivar y lograr un mayor éxito en la enseñanza de idiomas, aportando una valiosa estrategia pedagógica que puede ser implementada en distintos contextos educativos. En definitiva, esta investigación destaca la importancia de innovar en las metodologías de enseñanza de idiomas, promoviendo prácticas que hagan del aula un espacio más interactivo, motivador y efectivo para los futuros docentes y estudiantes. | |
| dc.format.extent | 82 | |
| dc.identifier.citation | Vega Panata, Mayra Geojana (2025). Engaging efl students through musical integration: a communicative approach to effective english language teaching. Quevedo. UTEQ. 82 paginas. | |
| dc.identifier.other | 220102 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/8357 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo:UTEQ | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Compromiso | |
| dc.subject | Interés | |
| dc.subject | Música | |
| dc.subject | Motivación | |
| dc.subject | Participación | |
| dc.subject | Estudiantes | |
| dc.title | Engaging efl students through musical integration: a communicative approach to effective english language teaching | |
| dc.type | bachelorThesis |
