El sistema de educación publica y su impacto socio económico en las familias del cantón Quevedo periodo 2010-2014
Authors
Loading...
Date
2015
Directors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Quevedo-Ecuador
Abstract
Esta investigación analiza el impacto del sistema de educación pública,
inaugurado tácitamente a partir de la constitución de Montecristi aprobada en el
año 2008. Entre los resultados encontrados, se pudo conocer que el 69.79% de
los integrantes de una familia si estudian, de manera preferencia en los centros
educativos públicos. Los ingresos promedios mensuales del 37.50% de los
miembros de una familia que trabajan, ganan entre USD 355 y USD 600.La
gratuidad de la enseñanza pública vigente en el período 2010 – 2014, ha hecho
posible que el 32.55% de las familias encuestadas en Quevedo, puedan
ahorrar, apreciando de esta manera sus ingresos y procurando el mejor uso de
los recursos monetarios. Las inversiones realizadas en el período que se
expone, han mejorado el ambiente de trabajo y el proceso de enseñanza
aprendizaje, como manifestó el 57.29%. Para el 53.39% el actual sistema
educativo es favorable a la sociedad, pues dista mucho del sistema educativo
oneroso, existente hasta antes del año 2007. A partir del 2008, se han sucedido
un proceso riguroso de evaluación educativa y la capacitación constante al
cuerpo docente de las escuelas y colegios públicos, lo que ha hecho que el
45.83% califique como de muy bueno el actual sistema de educación. El
sistema educativo imperante es incluyente, razón por la cual se han
emprendido sendos programas, como Yo sí Puedo, Manuela Sáenz y Dolores
Cacuando, que han dado lugar a que la comunidad de Quevedo se encuentre
en un 76.56% satisfecha con los proyectos emprendidos. Puede añadirse que
para el 73.96% de los encuestados, el proceso de modernización emprendido
en el sector educativo debería continuar, así como también proporcionar más
capacitación a los maestros, como supo expresar el 41.15% de la población
Quevedeña.
Description
This research analyzes the impact of public education system, tacitly opened
from Montecristi constitution approved in 2008. Among the results, it was known
that 69.79% of the members of a family if they study, so preference in public
schools. The average monthly income of 37.50% of family members who work,
earn between $ 355 and $ 600 Gratuity of existing public education in the period
2010-2014, has made it possible for 32.55% of families surveyed in Quevedo,
can save, thus appreciating their income and ensuring the best use of monetary
resources. Investments in the period discussed, have improved the working
environment and the teaching-learning process, as stated by the 57.29%.
53.39% for the current education system is favorable to society, as far onerous,
existing educational system up until 2007. Since 2008, there have been a
rigorous process of educational evaluation and ongoing training faculty schools
and public schools, which has made 45.83% qualifies as very good the current
system of education. The prevailing education system is inclusive, why have
undertaken two programs, as I do I, Manuela Saenz and Dolores Cacuando,
which have led to community Quevedo is in a 76.56% satisfied with the projects
undertaken. It may be added that for 73.96% of respondents, the modernization
process undertaken in the education sector should continue as well as provide
additional training to teachers, as I knew express Quevedeña 41.15% of the
population
Keywords
Influencia social y económica del sistema, educación publica en las familias
Citation
Guato Ramirez, Nadia Carolina. (2015). El sistema de educación publica y su impacto socio económico en las familias del cantón Quevedo periodo 2010-2014. Quevedo. UTEQ. 82 p.