Aplicación web para incentivar el aprendizaje de fundamentos de programación de estudiantes de educación básica media-superior
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Date
2024
Directors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
La programación se ha convertido en una habilidad esencial que no sólo promueve carreras
técnicas, sino que también mejora el pensamiento lógico y las habilidades de resolución de
problemas en diversos campos. A pesar de su importancia, enseñar programación a
aprendices nuevos tiene sus desafíos, especialmente a la hora de mantener su interés en los
conceptos que se explican. Para abordar estos problemas, se propone una aplicación web en
forma de juego serio, diseñada para hacer que el aprendizaje de la programación sea más
entretenido y educativo para los estudiantes de educación básica media-superior. Se llevaron
a cabo entrevistas con estudiantes y docentes para determinar las características del juego.
Además, se crearon prototipos que se probaron con usuarios representativos utilizando un
enfoque de diseño participativo. Finalmente, se llevó a cabo una fase de pruebas para evaluar
la usabilidad de la aplicación. Los resultados sugieren que la aplicación tiene el potencial de
aumentar la motivación al aprendizaje de la programación, lo que sienta una base sólida para
futuras investigaciones y avances en el campo de la educación tecnológica.
Description
Programming has become an essential skill that not only promotes technical careers but also
enhances logical thinking and problem-solving skills in various fields. Despite its
importance, teaching programming to new learners has its challenges, especially when it
comes to maintaining their interest in the concepts being explained. To address these issues,
a web application in the form of a serious game is proposed, designed to make learning
programming more entertaining and educational for upper-middle basic education students.
Interviews were conducted with students and teachers to determine the features of the game.
In addition, prototypes were created and tested with representative users using a participatory
design approach. Finally, a testing phase was carried out to evaluate the usability of the
application. The results suggest that the application has the potential to increase motivation
for learning programming, laying a solid foundation for future research and advancements
in the field of technological education.
Keywords
Educación en programación, Usabilidad del software, Juegos serios, Sala de escape
Citation
Aviles Chalaco, Diana Stefania (2024). "Aplicación web para incentivar el aprendizaje de fundamentos de programación de estudiantes de educación básica media-superior". Quevedo. UTEQ. 101p.