Browsing by Author "Pilligua Espinoza , Narcisa Elizabeth"

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    El aprendizaje significativo para la comprensión lectora en estudiantes de bachillerato
    (Quevedo: UTEQ, 2022) Pilligua Espinoza , Narcisa Elizabeth; Figueredo Sánchez , Lorenzo Rolando
    La presente investigación tiene como propósito indagar sobre la problemática planteada respecto al aprendizaje significativo para la comprensión lectora en estudiantes de Bachillerato Unificado en la Unidad Educativa Guayas y Quil del Recinto Santa Marianita parroquia Velasco Ibarra cantón El Empalme. Esta investigación promueve la estimulación de la comprensión lectora en la disciplina de Lengua y Literatura en el aprendizaje significativo de los alumnos de Segundo de Bachillerato. De la misma manera, la metodología utilizada para tal efecto adoptó un enfoque cuali-cuantitativo para establecer de una forma estadística las divergencias poco explicativas en la ejecución de los tipos de lectura comprensiva. Al mismo tiempo, los resultados obtenidos evidencian que los estudiantes eligen aprender a su propio ritmo y que buscan imágenes alusivas al texto. Se determinó que existe una falta de planificación a largo plazo de muchos de los docentes de la asignatura Lengua y Literatura y existe una carencia de estrategias en la enseñanza de la comprensión lectora lo cual incide de forma negativa en el aprendizaje significativo de los estudiantes de bachillerato de esta institución