Browsing by Author "Padilla Dacto , Ely Magaly"

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    Método harkness en el proceso de aprendizaje del área lengua y literatura de los estudiantes de tercer año de la institución educativa neris muñoz.
    (Quevedo:UTEQ, 2021) Padilla Dacto , Ely Magaly; Franco Cedeño, Janet
    El Método Harkness es actualmente una estrategia alternativa de suma importancia en la educación debido a que el sistema necesita renovarse para conseguir mejores resultados en el rendimiento de la asignatura de Lengua; y, especialmente en el desarrollo de las destrezas de escuchar y hablar. Por lo que se planteó elaborar un Plan de Capacitación innovador utilizando el método de Harkness para mejorar el proceso de aprendizaje del área Lengua y Literatura de los estudiantes de Tercer Año, de Educación General Básica de la Institución Educativa “Neris Muñoz”, del cantón Pangua, provincia del Cotopaxi. Con el principal propósito de incluir el uso del método en las actividades académicas: se realizó la investigación a los docentes a través de entrevista; como técnicas se aplicó la observación, el método exploratorio, inductivo y deductivo; se utilizó una metodología con enfoque mixto; se realizó una revisión bibliográfica sobre la temática con la finalidad de comprender la dinámica de la misma, de la investigación de fuentes primarias se obtuvo como resultados para describir las conclusiones donde se destaca que el 50% de los docentes a veces utiliza metodología actualizada para desarrollar las destrezas de sus estudiantes, permitiendo conocer el nivel de comprensión; y finalmente se desarrolló una guía para el desarrollo de actividades. Se encontró, además como resultado que los estudiantes tienen un nivel de comprensión lectora que resulta insuficiente, por lo que se prevé que la utilización del método de Harkness para contribuir con el proceso de aprendizaje de los estudiantes.