Browsing by Author "Montenegro Vivas, Bolívar"
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Item Open Access "Alimentacion de cerdos (Duroc x pietrain) en la fase de acabado suplementados con efluente de palma Africana (Eleacis guincensis) en la epoca seca".(Quevedo-Ecuador, 2011) Zambrano Loor, Paulina; Intriago Mariño, Jessica; Montenegro Vivas, BolívarItem Open Access Niveles de bacitracina de zinc en dietas para cerdos landrace F1 en la fase de crecimiento.(Quevedo-Ecuador, 2013) Calero Lara, Alexandra Lucia; Montenegro Vivas, BolívarLa presente investigación se realizó en la Finca Experimental “La María” de la UTEQ, localizado en el kilómetro 7,5 de la Vía Quevedo - El Empalme, cantón Mocache provincia de Los Ríos, teniendo como objetivo evaluar los parámetros reproductivos de cerdos Landrace F1, en la fase de crecimiento, alimentados con diferentes niveles de bacitracina de zinc en sus dietas. Después de la semana de adaptación, se utilizó una dieta balanceada de crecimiento de lechones planteado los niveles de: 0.00 mg, 200 mg, 250 mg, 300 mg, 350 mg de Bacitracina de zinc con las respectivas dietas experimentales con cinco tratamientos y cuatro repeticiones, con un total de cuatro cerditos por cada tratamiento. Cada 14 días se tomaba el peso vivo de los cerditos de cada tratamiento y por ende los datos. El alimento se suministró en la primera semana del experimento hasta los 14 días, 0.750g de alimento diario, de los 14 días hasta los 42 se suministró 0.875g, de los 42 hasta los 90 días se suministró 2 kg de alimento. Una vez terminada la fase experimental los resultados no presentaron diferencia significativa en consumo de alimento, aunque en ganancia de peso, conversión alimenticia y análisis económico el T3 fue el mejor tratamiento, con valores de 56.11 Kg, 2.71, y $0.37. Palabras claves: Bacitracina de Zinc, Cerdos Landrace F1, Consumo de alimento, Ganancia de peso, Conversión alimenticia, Análisis económico.Item Open Access Recursos didácticos y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Braulio Gabriel Rivera Muñoz del cantón Buena Fe, periodo 2015, Plan de capacitación docente.(Quevedo: UTEQ, 2015) Guamán Guallpa, José Eliecer; Montenegro Vivas, BolívarEl tema investigado se titula “RECURSOS DIDACTICOS Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA “BRAULIO GABRIEL RIVERA MUÑOZ DEL CANTON BUENA FE, PERIODO 2015, PLAN DE CAPACITACION DOCENTE “realizado en la en la institución educativa ubicada en la parroquia 11de Octubre barrio San Pedro. El objetivo de esta investigación, es enfocar a la comunidad educativa ecuatoriana en particular sobre la importancia del manejo de los recursos didácticos, para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje; de tal manera que los docentes de la escuela “Braulio Gabriel Rivera Muñoz”, dispongan de una capacitación permanente por parte del Ministerio de Educación sobre el tema innovación, creación y manejo de los recursos didácticos. Para conseguir los objetivos, es necesario realizar una exploración de los diferentes recursos didácticos que se encuentran a disposición de los docentes de la institución y determinar el interés que ellos patentizan hacia el llamado paradigma conectivista. La investigación desarrollada fue de carácter bibliográfico, además la investigación se distinguió por ser sistemática, objetiva; así como fue desarrollada de manera razonada y lógica. Por medio de la información obtenida a través de sus autoridades, docentes y estudiantes, se procede al análisis que nos permite llegar a conclusiones y recomendaciones para beneficio de la escuela de educación básica “Braulio Gabriel Rivera Muñoz” Para ello se plantearon cuatro hipótesis una general y cuatro específicas los mismos que a través de los resultados que arrojaron las encuestas y entrevistas realizadas a directivo, docentes y estudiantes, fue posible comprobarlas. Dicha comprobación se lo hizo contrastando las hipótesis con el análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados y con la teoría científica teniendo como base la teoría de aprendizaje significativo de DAVID AUSUBEL, el aprendizaje por descubrimiento de BRUNER y el aprendizaje construccionista social para Vygotsky. Este trabajo de investigación contribuye a los maestros ecuatorianos que innoven sus conocimientos en creación y utilización de los recursos didácticos y descubran las potencialidades que cada estudiante posee en su vida diaria, dejando a un lado los temores y la fala de actuación en cada encuentro pedagógico. En la actualidad esta institución educativa cuenta con recursos didácticos tradicionales y en mal estado lo que genera una actitud pasiva y conformistas en cada uno de los educandos. La propuesta consiste en un Plan de capacitación docente en innovación y creación de los recursos didácticos aplicados en los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la escuela de educación básica “Braulio Gabriel Rivera Muñoz”. La propuesta es viable no requiere de una inversión económica representativa mas bien el deseo y la buena voluntad de las autoridades y docentes por la innovación, creación y manejo de los recursos didácticos.Item Open Access Valoración in vitro fluido ruminal y celulasa de tres subproductos agrícolas conservados para la alimentación de rumiantes.(Quevedo: UTEQ, 2012) Montenegro Vivas, Bolívar; Sánchez Laiño, Adolfo RodolfoLa investigación se ejecuto en la Fca. Exp. “La María”, localizada en el km 7,0 de la vía Quevedo-Mocache; provincia de Los Ríos. Su ubicación geográfica es de 01° 6’ 20’’ de latitud Sur y de 79° 29’ 23’’ de longitud Oeste, a una altura de 73 msnm. El trabajo de campo tuvo una duración 150 días, entre los meses de noviembre 2010 hasta marzo 2011. Los análisis de laboratorio fueron realizados en la Facultad de Ciencias Pecuarias de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), ubicada en la Panamericana Sur, km. 1,5 de la Ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, a una altitud de 2740 msnm, 01°38’ de latitud Sur y 78°40’ de longitud oeste. La digestibilidad de los pastos, es un indicador importante de su calidad ya que ofrece una muy buena aproximación de la fracción del pasto que es retenida en el tracto gastrointestinal del animal. Las técnicas licor ruminal-pepsina y pepsina celulasa son algunos de los métodos in vitro de mayor utilización en los laboratorios para estimar la digestibilidad in vivo de los forrajes. El objetivo del presente trabajo fue comparar las dos técnicas de laboratorio, utilizando para ello tres subproductos agrícolas conservados (henificados, amonificados y ensilados). El análisis de la información se realizó a través del establecimiento de las ecuaciones de regresión que interpretaron la relación entre las dos variables (Y; digestibilidad in vivo, X; digestibilidad in vitro), se tomaron los valores obtenidos para cada subproducto in vivo y se aparearon con su respectivo promedio de la digestibilidad in vitro producto de tres repeticiones. La técnica líquido ruminal-pepsina fue más precisa al compararla con la técnica del licor ruminal-pepsina, al presentar un modelo más estable. Sin embargo fue menos exacta en vista de que se distancio más del valor real (in vivo), y su coeficiente de determinación (R2), fue ligeramente superior con respecto a la técnica pepsina-celulasa. Palabras clave: Alimento, digestibilidad, forrajes, forrajes