Browsing by Author "Mendez Tacuri, Andreina Paola"

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    La Acción Tutorial como propuesta innovadora para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes1
    (Quevedo: UTEQ, 2022) Mendez Tacuri, Andreina Paola; Quevedo Arnaiz, Ned Vito
    América Latina presenta índices de eficiencia muy bajos, porque es menguo el rendimiento académico de su educación básica. La virtualidad, sumado a los distintos riesgos psicosociales agrava la situación. La función tutorial es un proceso de acción y apoyo educativo que aporta al desarrollo y potenciación de aprendizajes y capacidades, eje de una relación individualizada con el alumno, que integra la experiencia extraescolar con la escolar. El compromiso de los padres por la educación de sus hijos es escaso actualmente, desconocen el rendimiento académico de sus hijos, y se sienten agobiados por sus responsabilidades por ello el problema ¿De qué manera potenciar el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel de Educación Básica Superior en la Unidad Educativa Quintiliano Sánchez Rendón, perteneciente al cantón Buena Fé, provincia de Los Ríos, Ecuador? El propósito de la investigación es diseñar un Plan de Acción Tutorial que promueva la participación corresponsable de padres de familia o representantes para potenciar el desarrollo académico e integral de los estudiantes. La metodología es mixta recurriendo a la investigación explicativa, descriptivo, de campo y documental; aprovechando métodos como: analítico, inductivo y, técnicas como: observación, la entrevista y la encuesta vía online. La población de estudio fue de 518 estudiantes. Entre los resultados se creó el Plan de Acción Tutorial para atender dificultades de aprendizaje, fomentar el desarrollo integral, y enriquecer relaciones entre los padres y la escuela. La conclusión principal del trabajo: la implementación del Plan previene dificultades en el rendimiento académico en los estudiantes.