Browsing by Author "Matute Matute, Leonardo Gonzalo"
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Item Open Access Cálculo de la evapotranspiración mediante tres métodos y determinación de las necesidades de riego en los cultivos de pepino y pimiento en la finca “La María”.(Quevedo: UTEQ, 2015) Chávez Arteaga, Sandra Carolina; Matute Matute, Leonardo GonzaloLa presente investigación se efectuó en La Finca la María ubicada en el km 7,5 de la vía Quevedo el Empalme, titulada “ Cálculo de la evapotranspiración mediante tres métodos y determinación de las necesidades de riego en los cultivos de pepino y pimiento; teniendo como objetivos: Recolectar y analizar datos climatológicos de la zona; Calcular la Evapotranspiración Potencial y Real para los cultivos de pepino y pimiento y Proponer una programación de riego para los cultivos a campo abierto e invernadero. Los métodos para el cálculo de la ETP fueron Thornthwaite, Blaney - Criddle y Tanque Clase A, determinándose la ETP en base a un periodo de 10 años (2005-2014), con información climatológica de la Estación Agrometeorológica “Pichilingue - INAMHI”. Del análisis de los resultados se definió que los métodos de Blaney Criddle y Thornthwaite superaron al de Tanque Evaporímetro clase A en 67,8 mm y 48,3 mm, respectivamente. En conclusión: la determinación de la ETP fue la base para el cálculo del balance hídrico, donde se consideró la textura para determinar la capacidad de retención de agua en capacidad de campo, punto de marchitez permanente, y el coeficiente del cultivo basado en el tipo y estadio del mismo con lo cual se calculó los requerimientos hídricos de los cultivos de pimiento y pepino. En donde los requerimientos de riego fluctuaron entre 41.1 mm y 46.5 mm para un periodo (65 días), entre la reposición de agua al 40 y 60 % del consumo de la lámina.Item Open Access Diseño de un sistema de riego por microaspersión en el cultivo de café (coffea canephora) en el campus la maría, cantón Mocache - Ecuador(Quevedo: Uteq, 2023-06-24) Bermeo Ortiz, Luis Alejandro; Matute Matute, Leonardo GonzaloEl café en Ecuador es un cultivo de gran importancia económica, ya que cuenta con 199.215 ha cultivadas, el 68% de esta área corresponde a las variedades Coffea arábica y el 32% a Coffea canephora el cultivo de café está distribuido en 23 de las 24 provincias del país, por lo tanto, está relacionado con un amplio sector social. C. arábica recibe el nombre de café arábigo y es considerado el de mejor calidad y su producción se concentra en las provincias de Manabí (especialmente en la localidad de Jipijapa), Loja y en las estribaciones de la Cordillera Occidental de los Andes.Item Open Access ‘‘Diseño y programación de un sistema de riego por microaspersión en el cultivo de café (Coffea canephora) en el campus La María’’.(Quevedo: Ecuador, 2020) Bermeo Ortiz, Luis Alejandro; Matute Matute, Leonardo GonzaloLos sistemas de riego por microaspersión consisten en un conjunto de elementos apropiadamente diseñados o seleccionados, instalados en campo, para proveer agua a presión a un cultivo de una manera controlada, poseen una gran relevancia ya que este sistema de riego permite conducir agua mediante una red de tuberías para aplicarla a los cultivos a través de emisores o comúnmente llamados microaspersores que entregan volúmenes de agua de forma periódica, y que básicamente consisten de varios componentes como la fuente de abastecimiento de agua, cabezal principal, tuberías de conducción principales, tuberías secundarias y las terciaras o llamadas también laterales, la principal condición es que el equipo se diseñe correctamente tanto desde el punto de vista agronómico como del hidráulico para una correcta operación del sistema. El sistema de riego por microaspersión aplica agua sobre la superficie del suelo del cultivo de café en forma de gotas finas, y moja una zona exclusiva; por lo tanto, depende del diámetro de cada microaspersor teniendo en cuenta que un diseño inadecuado puede producir deficiencias en los rendimientos y la calidad del cultivo, gastos de energía innecesarios y problemas de manejo. Bajo los criterios citados se plantea el objetivo general de diseñar y calcular una programación de un sistema de riego por microaspersión para el cultivo de café, en una superficie total de 5475 m2. El trabajo que se realizó estuvo marcado tanto en la fase de campo, que consistió en la respectiva recopilación de información donde se realizó un levantamiento topográfico que permitió obtener el área total del proyecto, así como las características topográficas, para luego realizar un análisis físico del suelo que aprobó la identificación de las características físicas y químicas del mismo como lo son: porcentaje de humedad, capacidad de campo, densidad aparente, etc. Se realizó en la fase experimental el procesamiento de los datos para luego obtener los resultados finales y que permitieron plantear una alternativa viable para incorporar agua al suelo en la época seca. Se realizó el respectivo diseño agronómico - hidráulico que aprobó el cálculo de los requerimientos hídricos del cultivo de café, así como los elementos que conforman el sistema. Para el establecimiento de la frecuencia y dosis de riego que necesita el cultivo. Se utilizó el microaspersor AQUASMART 2002, conforme al diseño agronómico, resultando una lámina de riego de 8.23 mm que de acuerdo al microaspersor seleccionado es necesario regar en un lapso de 2.67 hora con un intervalo de 3 días aplicando una dosis de riego de 70 m3/ha. De la misma manera el diseño hidráulico queda compuesto con los siguientes diámetros para las tuberías que son: tubería principal 63 mm, para la tubería secundaria 50 mm y terciarias o laterales de 25 mm, donde la perdida de carga total para el respectivo funcionamiento del sistema de riego será de 21,03 m.c.a (29,86 PSI). Palabras claves: Riego localizado, robusta conilón, déficit hídricoItem Open Access Efecto de soluciones nutritivas en 2 variedades de apio (Apium graveolens) sembrado en condiciones hidropónicas en la zona de Santo Domingo de los Tsáchilas.(Quevedo-UTEQ, 2017) Molina Mendieta, Javier Fernando; Matute Matute, Leonardo GonzaloTomando en cuenta los diferentes problemas del suelo ya sea deficiencia de nutrientes causados por la excesiva explotación o el uso indiscriminado de pesticidas y contaminantes existentes en el suelo, motivó esta investigación cuyo objetivo fue medir el efecto de soluciones nutritivas en 2 variedades de apio (Apium graveolens) sembrada en condiciones hidropónicas en la zona de Santo Domingo de los Tsáchilas. Para ello se obtuvo plántulas en bandejas germinadoras de dos variedades, se realizó el trasplante a los 25 días y se colocaron las plantas en el sistema hidropónico NFT. Se empleó un diseño completamente al azar (DCA), con arreglo factorial de 2 variedades y 4 tratamientos. Para analizar las medias se utilizó la prueba Diferencia Mínima Significativa (DMS). Los tratamientos fueron: Solución nutritiva A Nitrato de potasio 50 ml. (12%N 12% P 17% K) + Súper K 3 ml (12%N 8% P 16% K). Solución nutritiva B Súper K 3ml (12%N 8% P 16% K). Solución nutritiva C Nitrato de potasio 50 ml. (12%N 12% P 17% K). Solución nutritiva D Yaramilá Complex 5454 g (12%N 11% P 18% K +2.7 (MgO)). La variedad de apio Mambo alcanzó mejores resultados al momento de medir las variables presentando un rendimiento 177,91 g, más que la variedad Andino. Mientras tanto la solución nutritiva A, presentó el mejor rendimiento con una diferencia de 240,54 g, más que las demás soluciones nutritivas. Palabras Claves: Técnica de flujo laminar de nutrientes, soluciones nutritivasItem Open Access Efecto de soluciones nutritivas en 2 variedades de lechuga (Lactuca sativa) sembrada en condiciones hidropónicas en la zona de Santo Domingo de los Tsáchilas.(Quevedo-UTEQ, 2017) Llanten Chicaiza, Santiago David; Matute Matute, Leonardo GonzaloTomando en cuenta los diferentes problemas del suelo ya sea deficiencia de nutrientes en el suelo causados por la excesiva explotación o el uso indiscriminado de pesticidas y contaminantes existentes en el suelo, en este estudio el objetivo fue medir el efecto de soluciones nutritivas en 2 variedades de lechuga (Lactuca sativa) sembrada en condiciones hidropónicas en la zona de Santo Domingo de los Tsáchilas. Para ello se obtuvo plántulas en bandejas germinadoras de dos variedades, se realizó el trasplante a los 25 días y se colocaron las plantas en el sistema hidropónico NFT. Se empleó un diseño completamente al azar (DCA), con arreglo factorial de 2 variedades y 4 tratamientos, para analizar las medias se utilizó la prueba Diferencia Mínima Significativa (DMS), los tratamientos fueron: Solución nutritiva A (Nitrato de potasio 545g. Ácido fosfórico 100cc. Sulfato de magnesio 220g. Fertilizantes de micronutrientes 12g. Quelato de hierro 12.5 g. Ácido bórico 3g. Nitrato de calcio 700g. Bioestimulante 2g.). Solución nutritiva B (Nitrato de potasio 570g. Ácido fosfórico 100cc. Sulfato de magnesio 230g. Fertilizantes de micronutrientes 15g. Quelato de hierro 12.5 g. Ácido bórico 3.5g. Nitrato de calcio 700g. Bioestimulante 3g.). Solución nutritiva C (Nitrato de potasio 585g. Ácido fosfórico 100cc. Sulfato de magnesio 240g. Fertilizantes de micronutrientes 17g. Quelato de hierro 12.5 g. Ácido bórico 4g. Nitrato de calcio 700g. Bioestimulante 4g.). Solución nutritiva D Hydrocomplex (Nitrógeno amoniacal 7 %. Fosforo asimilable 11%. Potasio soluble en agua 18%. Magnesio 2.7%. Azufre 8%. Boro 0.015%. Hierro 0.20%. Manganeso 0.02%. Zinc 0.02%). La variedad de lechuga Gentilina alcanzó mejores resultados al momento de medir las variables presentando un rendimiento 458 g, más que la variedad Salad Bowl. Mientras tanto la solución nutritiva A, presentó el mejor rendimiento con una diferencia de 270 g, más que las demás soluciones nutritivas. Palabras Claves: Técnica de flujo laminar de nutrientes, soluciones nutritivas.Item Open Access Incidencia en la producción del cultivo de pimiento (capsicum annuum) con aplicación de diferentes laminas de riego por goteo en la zona de Quinsaloma 2015.(Quevedo: UTEQ, 2016) Herrera Bardales, Rudy Ernesto; Matute Matute, Leonardo GonzaloEl presente trabajo investigativo se realizó en la zona de Quinsaloma caracterizada por un clima tropical, se planteó como objetivo general determinar la incidencia en la producción de pimiento (Capsicum annuum) con la aplicación de diferentes láminas de riego por goteo en el cantón Quinsaloma y como objetivos específicos; calcular y aplicar la lámina de agua de consumo al 20%, 40% y 60% de la evapotranspiración del cultivo ETc e identificar la lámina de agua aplicada con la mayor producción de pimiento, el trabajo investigativo se realizó en la Finca “La Esperanza” de propiedad del Sr. Miguel Cujilema la que está situada en el Cantón Quinsaloma – Provincia Los Ríos con coordenadas geográficas 1°00´ latitud Sur, 79°42´ de longitud Oeste y a 74 msnm. Se aplicó el diseño completamente al azar (DCA) con cuatro tratamientos y cuatro repeticiones teniendo como tratamiento tres reposiciones del consumo al 20, 40 y 60% de la lámina de agua y un testigo al 0% de reposición. Los factores evaluados fueron altura de planta a los 30, 50 y 70 días, días a la floración, número de frutos, longitud de frutos, diámetro de frutos, peso de frutos y rendimiento. En el análisis de los resultados se concluyó que la aplicación de riego al 20% de consumo en base a la evapotranspiración del cultivo fue mayor en 7,2 y 14,7mm respecto de las reposiciones al 40 y 60%, la aplicación de láminas de riego no influyo significativamente en el número de días a la floración, también la altura de planta fue mayor que en el testigo con un 22,5cm cuando se aplicó riego al consumo del 20%, el tamaño de los frutos mostro un incremento en el diámetro y longitud en 0,9 y 4,9cm con la aplicación al 20% del consumo y alrededor de 0,4cm en longitud de diámetro por encima de la reposición de agua al 40%. Cuando se aplicó riego al 20% del consumo los frutos pesaron 20,9g más que el tratamiento sin aplicación de riego y 4,7g más que la aplicación al 40% del consumo también se obtuvieron entre 6 y 4 frutos más que el testigo y la aplicación de riego al 40% del consumo cuando se repuso el agua consumida en un 20% de la lámina consumida, cuando se aplicó la lámina de reposición al 20% de consumo se obtuvo un mayor rendimiento con 7675,8 kg Ha-1 más con diferencia al tratamiento de reposición del 40% y 12885 kg Ha-1 más que el testigo, se observó una disminución en alrededor de un 20% del rendimiento cuando disminuye la reposición de la lámina cada vez en un 20% de reposición.Item Open Access Práctica docente en la asignatura de matemática y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del curso de nivelación del segundo semestre del año 2015 de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo(Quevedo: UTEQ, 2016) Bayas Zamora, Abraham Adalberto; Matute Matute, Leonardo GonzaloEl presente trabajo de investigación se realizó en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, ubicada en el cantón Quevedo, Provincia de los Ríos, la misma que aborda el tema “Práctica docente en la asignatura de matemática y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del curso de nivelación del segundo semestre del año 2015.de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo”, esta investigación orientada a la mejora de la calidad objeto de estudio, con el apoyo de la unidad de Admisión y Registro, de los docentes de matemática, de los estudiantes de Nivelación segundo semestre de año 2015 ,en esta perspectiva se cumple con el objetivo de Evaluar la práctica docente y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de matemática del curso de Nivelación en el segundo semestre del año 2015 de la UTEQ. La metodología utilizada en esta investigación es la científica, con los métodos inductivo, deductivo, analítico, con instrumentos como la encuesta que permite recopilar información fundamental, misma que se tabula y grafíca, la interpretación de estos gráficos constituyen los resultados; por ejemplo se puede determinar que los docentes y estudiantes manifiestan que las “prácticas docentes” utilizadas en un 100 % son: Visualización, así como trabajos grupales; en la “práctica docente” denominada clase práctica el 100 % de los docentes la aplican, mientras que los estudiantes indican que el 63 % de los docentes la emplean. El empleo de la “práctica docente” laboratorio constituye el 13 % al impartir clases en la asignatura de matemática según los docentes, en contraste del 8 % que los estudiantes manifiestan el uso de esta práctica. El 100 % de los docentes que laboran impartiendo clases en la asignatura de matemática poseen título de tercer nivel; de entre los cuales el 6 % es licenciatura en ciencias de la educación con la especialidad de fisicomatemática, el 13 % licenciatura en educación en otras especialidades y el 81 % en ingenierías en otras áreas de estudio. De los docentes del curso de Nivelación que imparten la asignatura de matemática el 50 % tienen título de cuarto nivel (Maestría), de ellos el 25 % en docencia y 25 % con especialidad diferente a la rama de la docencia o diferente a la especificidad en la matemática. El 100 % de los docentes que imparten clases en la asignatura de matemática indican que la “buena práctica docente” contribuye a mejorar el rendimiento académico estudiantil. Lo anterior es posible contrastar con el rendimiento estudiantil al final del proceso de Nivelación donde el 70 % de estudiantes obtienen calificaciones entre 8 y 10 puntos en la asignatura de matemática. Los resultados obtenidos en el presente trabajo investigativo contribuyen a crear un banco de datos estadísticos, que en el futuro ayuden a tomar decisiones trascendentales.Item Open Access Recursos didácticos y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de educación básica de la unidad educativa (pcei) personas con escolaridad inconclusa los Rios, (cat) Centro De Apoyo Tutorial Vinces” periodo lectivo 2015 -2016(Quevedo: UTEQ, 2016) Villasagua Ruiz, Saúl Amo; Matute Matute, Leonardo GonzaloEl presente proyecto de investigación denominado: Recursos didácticos y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de educación básica de la Unidad Educativa “Personas Con Escolaridad Inconclusa (PCEI) Los Ríos, Centro de Apoyo Tutorial (CAT) Vinces” periodo lectivo 2015 -2016, está orientado a cumplir como objetivo: Determinar el nivel de influencia que tienen los recursos didácticos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para obtener la información fue necesaria aplicar encuestas a directivos, docentes y estudiantes determinado así las dificultades educativas. Los resultados obtenidos indican que los recursos didácticos son muy importante en los procesos de enseñanza-aprendizaje lo manifiesta el directivo; en tanto que los docentes manifiestan en un 42%, que el texto es el recurso didáctico más utilizado, los estudiantes manifiestan en un 80% que el texto es el recurso didáctico más empleado. Es importante manifestar que los docentes en un 16% emplean proyecciones audiovisuales para el apoyo del proceso de aprendizajes. Dado la demanda y la exigencia actual de la sociedad es necesario responder mediante investigaciones innovadoras, dar las herramientas necesarias para adquirir nuevos conocimientos como es el caso de los recursos didácticos en los procesos de enseñanzas-aprendizaje, en la institución ya mencionada, poniendo en consideración y con buena intencionalidad el presente proyecto.