Browsing by Author "MARTÍNEZ HERNÁNDEZ, ALINA"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    Enhancing Student Engagement through Cultural Integration in English as a Foreign Language Classrooms
    (Quevedo:UTEQ, 2025) Mendoza León, Mayerli Melissa; MARTÍNEZ HERNÁNDEZ, ALINA
    Esta investigación, titulada "Enhancing Student Engagement through Cultural Integration in English as a Foreign Language Classrooms", explora cómo la integración de elementos culturales en las aulas de inglés como lengua extranjera (EFL) puede mejorar la participación y el rendimiento académico de los estudiantes. Realizada en el instituto "World English" en Quevedo, Ecuador, el estudio involucró a seis estudiantes de nivel intermedio B1 y dos profesores. Se empleó un enfoque de métodos mixtos, combinando encuestas a estudiantes, entrevistas a profesores y observaciones en el aula. Los resultados mostraron que la inclusión de aspectos culturales en las lecciones aumenta significativamente la motivación y el compromiso de los estudiantes, especialmente cuando el contenido refleja sus propias experiencias culturales. Los estudiantes reportaron sentirse más valorados y conectados con el material de aprendizaje cuando sus identidades culturales eran reconocidas, lo que mejoró su comprensión del idioma y su confianza al usarlo. Sin embargo, el estudio también identificó varios desafíos, como la falta de tiempo, recursos insuficientes y la escasa capacitación de los profesores en pedagogías culturalmente receptivas. Los profesores destacaron la necesidad de estrategias más interactivas e inclusivas, como el uso de materiales auténticos, actividades colaborativas y programas de inmersión cultural, para fomentar una conexión más profunda entre los estudiantes y el contenido de aprendizaje. La investigación concluye que la integración cultural no solo mejora la adquisición del idioma, sino que también promueve la empatía, el respeto y la comprensión intercultural entre los estudiantes. Para abordar los desafíos, se recomienda proporcionar desarrollo profesional continuo a los docentes.