Browsing by Author "Edgar Pastrano Quintana"

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    Estrategias didácticas y su incidencia en el aprendizaje significativo de las matemáticas de los estudiantes de séptimo año de la escuela “Capitán Moroni” cantón Quevedo, año lectivo 2023 – 2024.
    (Quevedo: UTEQ, 2024) Luis Fernando Naranjo Guzmán; Edgar Pastrano Quintana
    El docente se enfrenta al reto de promover un aprendizaje significativo en los alumnos. Cada día, debe emplear estrategias de enseñanza efectivas para demostrar una educación de alta calidad. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es analizar el impacto de las estrategias didácticas y su incidencia en el aprendizaje significativo de las matemáticas en los estudiantes de séptimo grado de la Escuela "Capitán Moroni" del Cantón Quevedo durante el año lectivo 2023-2024. La naturaleza de la investigación combina enfoques cualitativos y cuantitativos, incluyendo una revisión bibliográfica y una investigación de campo realizada en la escuela. Se aplicó una investigación exploratoria para comprender las prácticas pedagógicas del sector docente y su influencia en el aprendizaje significativo, mientras que a través de una investigación descriptiva permitió analizar las características de las estrategias didácticas empleadas por los docentes. Las técnicas de entrevista al directivo y las encuestas a docentes y estudiantes permitieron la recolección, organización, procesamiento, análisis e interpretación de la información. Este trabajo de campo se realizó con 1 directivo, 3 docentes y 56 alumnos del séptimo grado de la institución. Esta investigación logró determinar cómo inciden las estrategias didácticas en el aprendizaje significativo a partir con los nudos críticos en la práctica docente obtenidos de los resultados del diagnóstico de la situación actual, se planteó el desarrollo de un plan de capacitación docente sobre la aplicación de estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de las matemáticas que permitirán la mejora del aprendizaje en los estudiantes.