Browsing by Author "Coello Chabla, Geisson David"

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    Análisis de aprovechamiento académico en la unidad educativa 24 de mayo aplicando reglas de asociación
    (Quevedo: UTEQ, 2016) Coello Chabla, Geisson David; Puris Cáceres, Amilkar Yudier
    El presente proyecto exhibe una nueva alternativa en la búsqueda de información para caracterizar el aprovechamiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa 24 de Mayo de la ciudad de Quevedo, tanto como lo es la promoción del año lectivo, es decir su aprobación o reprobación del mismo así como el rendimiento que hayan tenido a lo largo de sus estudios secundarios. Este proyecto emplea la minería de datos mediante reglas de asociación para la extracción del conocimiento en cuanto a la asociación de variables que caractericen el aprovechamiento académico. Para obtener las variables de clase se adicionan dos atributos al conjunto de datos de los estudiantes, estas definen el aprovechamiento académico de los estudiantes, se recurre a formar dos bases de datos con las mismas variables, con la diferencia de que cada una de las variables de clase estarán en diferentes bases de datos. Se realiza un análisis descriptivo para corroborar que exista un patrón y coherencia en los datos a través de los períodos lectivos desde el 2008 al 2014. Por medio de este análisis también se demuestra gráficamente que existen valores fuera de rango, por ende se emplean técnicas de pre-procesamiento para obtener bases de datos más concisas. Se utiliza la técnica de selección de atributos, la misma permite identificar que variables son más significativas en dependencia de la variable clase. Posterior a esta etapa se procede a realizar el balanceo de las muestras para que no exista un favoritismo en los atributos dentro de las variables que más registros contengan. Finalmente se extraen las reglas de asociación mediante la ejecución de algoritmos, en cuanto a las reglas se establecen las mejores basadas en los paramentos de soporte y confianza para su posterior interpretación con la ayuda de dos expertos en educación que evaluaran las mismas.