Browsing by Author "Carriel Carmigniani, Maripaz Madelayne"

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    Using collaborative learning as a strategy to improve speaking performance in efl learners
    (Quevedo: UTEQ, 2025) Carriel Carmigniani, Maripaz Madelayne; Martínez Hernández, Alina
    El presente estudio analizó la influencia del aprendizaje colaborativo como estrategia para mejorar las destrezas orales en inglés de un grupo de 30 estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica en la Unidad Educativa Carlos Julio Arosemena, ubicada en Quevedo, Ecuador. Se utilizó un diseño pre-experimental con enfoque mixto, aplicando pruebas orales (pre-test y post-test), encuestas y listas de observación para evaluar tanto el progreso cuantitativo como las percepciones cualitativas de los estudiantes. Los resultados sugieren que los participantes lograron avances notables en fluidez, pronunciación y uso de vocabulario, además de mostrar mayor seguridad, motivación y disposición para hablar en inglés. Las encuestas reflejaron un cambio positivo en la autopercepción de los estudiantes, pasando de respuestas relacionadas con nerviosismo y dependencia del docente a una actitud más participativa y motivada. Asimismo, las observaciones evidenciaron una transición de producciones memorizadas a una comunicación más espontánea y segura. Estos hallazgos se alinean con teorías como la Sociocultural de Vygotsky, la Enseñanza Comunicativa de la Lengua y la Hipótesis del Filtro Afectivo, que destacan la importancia de la interacción social, el andamiaje y la reducción de la ansiedad en el aprendizaje de lenguas. En conclusión, el estudio demuestra que el aprendizaje colaborativo constituye una alternativa viable y sostenible para fortalecer la competencia comunicativa en contextos escolares públicos, incluso cuando existen limitaciones de recursos.