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Maestría en Investigación Educativa

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https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/5607

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Browsing Maestría en Investigación Educativa by Author "Díaz Ocampo, Eduardo"

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    Gestión académica de la carrera de Ciencias Jurídicas de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Año 2002-2014
    (Quevedo: UTEQ, 2015) Guevara Viteri, Víctor Alberto; Díaz Ocampo, Eduardo
    La investigación enfoca la importancia de la Carrera de Ciencias Jurídicas, en el proceso de enseñanza aprendizaje que se ha realizado en los últimos trece años, formando profesionales en Derecho, que han contribuido en el desarrollo social, económico y jurídico de la región y del país. Sin embargo, es importante destacar junto con los aciertos, aquellos elementos que pudieren estar pendientes de fortalecer o de enmendar, puesto que el conocimiento y las leyes son dialécticos y modificables a lo largo del tiempo. Por otra parte, el proceso de evaluación y acreditación que se impulsa en la universidad ecuatoriana, implica reestructurar ciertos parámetros del conocimiento, generando competencias que actualicen y fortalezcan los conocimientos adquiridos. El resultado implica una reingeniería de la Carrera de Ciencias Jurídicas, dirigida a fortalecer sus logros obtenidos, generando nuevas gestiones académicas, administrativas, dirigidas a actualizar la malla curricular en base a las condiciones exigidas para la gestión de excelencia de las Instituciones de Educación Superior.
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    Oferta académica de la Universidad Técnica Estatal De Quevedo y su relación con la demanda de profesionalización de los bachilleres del cantón: año 2015
    (Quevedo: UTEQ, 2015) Báez Oñate, Marcos Vinicio; Díaz Ocampo, Eduardo
    La presente investigación “OFERTA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO Y SU RELACIÓN CON LA DEMANDA DE PROFESIONALIZACIÓN DE LOS BACHILLERES DEL CANTÓN: AÑO 2015”, surge como una necesidad imperiosa de orientar con responsabilidad, las carreras que a nivel superior oferta a los bachilleres de la ciudad, para satisfacer la gran demanda estudiantil en el ámbito universitario. Conocer las preferencias de los bachilleres por una determinada carrera universitaria, es importante que el Centro de Educación Superior potencialice su posición con nuevas carreras, para satisfacer la demanda profesional; es importante la vinculación con los sectores de la sociedad de Quevedo y su entorno, de tal manera que garantice la calidad de su formación técnica – científica y humanista. La investigación fue realizada mediante un cuestionario de interrogantes planteadas a la muestra de 360 estudiantes de 15 Unidades Educativas de nivel medio del Cantón y los resultados son por demás elocuentes. Sus repuestas reflejan la necesidad de profesionalizarse, la preferencia por estudiar en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo; la facilidad de asistir a la misma, la variabilidad de carreras; la calidad de sus docentes y permanente superación académica, que le permite ser considerada entre las mejores Universidades ecuatorianas. Todos éstos parámetros anotados son el resultado que consignaron los estudiantes y que así mismo aspiran que la Universidad presente nuevas propuestas educativas, que satisfagan las condiciones de la demanda y de ésta manera apoyar al apalancamiento de una recategorización que debe producirse en el año 2017. Las conclusiones reflejan en síntesis la investigación y las recomendaciones conducen al posicionamiento de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, como una de las mejores de la región y el país. Los resultados que consignaron los estudiantes en las 10 interrogantes planteadas, reflejan en general, la preferencia de profesionalizarse en la UTEQ, donde se imparte ciencias y técnicas, se destaca ante la competencia, mantiene convenios educativos a nivel nacional e internacional, su oferta académica es excelente, se imparten ingenierías técnicas y sociales, a los bachilleres les agrada por su estructura física, su campus universitario y la calidad de sus docentes, por la promoción de sus carreras en las Unidades Educativas de nivel medio; y, por categorización alcanzada ente CEAACES.